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關(guān)愛留守兒童手抄報-文庫吧

2024-10-03 14:53 本頁面


【正文】 定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。   各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,確保活動有序進行。   廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。   不斷總結(jié)經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生?! ∑簮坌暮亲o心靈,真情關(guān)愛留守兒童   龍源期刊網(wǎng) .   愛心呵護心靈,真情關(guān)愛留守兒童   作者:楊雁掬   來源:《讀寫算素質(zhì)教育論壇》2015年第12期   摘 要 目前農(nóng)村留守兒童存在許多問題,包括學(xué)習(xí)問題、生活問題、心理問題等。作為第一線的教師,作為學(xué)校能做的就是想盡一切辦法完善留守兒童管理機制,對缺乏家庭溫暖的留守兒童給予關(guān)愛,盡可能做到愛生如子,對學(xué)習(xí)成績差的留守兒童賦予更多的愛與耐心去彌補父母外出打工所造成的愛的缺位。   關(guān)鍵詞 留守兒童教育問題 對策   中圖分類號:G620 文獻標識碼:A 文章編號:10027661(2015)12001502   為了切實關(guān)愛留守兒童,進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),幫助留守兒童健康成長,給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。我們對龍慶完小留守兒童情況作了詳細的調(diào)查研究,并在留守兒童的教育問題上研究出相應(yīng)的對策略付諸實踐,取得了好的成效:   一、調(diào)查統(tǒng)計,查找留守兒童的教育問題   龍慶彝族壯族鄉(xiāng)是師宗縣最偏僻最落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。通過調(diào)查統(tǒng)計:在450名留守兒童中,貧困留守兒童424人,所占比例94%;單親留守兒童147人占32%;雙親留守兒童303人占67%;%;%,%,其中由父親或母監(jiān)護的有181人占40%,由爺爺、奶奶、外公、外婆監(jiān)護的有234人占52%,%;父母中有雙方階段性外出務(wù)工的比例更大,占在校生的絕大部分。   二、龍慶完小“留守兒童”教育問題應(yīng)對策略  ?。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),明確職責(zé)分工   學(xué)校成立了留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,校長李躍平擔(dān)任組長,為關(guān)愛留守兒童工作第一責(zé)任人;副校長楊雁掬和德育處政教主任張小紅為副組長;總務(wù)主任譚禮貴、少年宮分塊負責(zé)人陳德忠為領(lǐng)導(dǎo)組成員;下設(shè)辦公室,竇體蓮擔(dān)任辦公室主任,全體班主任和幫扶教師為工作組成員。加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證了各項工作全面認真落實到位。  ?。ǘ┙⒔∪羰貎和ぷ髦贫?  經(jīng)過學(xué)校德育處問卷調(diào)查,學(xué)校行政會研究,制訂了留守兒童幫扶制度、留守兒童活動制度、組織領(lǐng)導(dǎo)制度、談心交心制度、留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)等制度和方案。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,班主任對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心  篇三:小學(xué)關(guān)愛留守兒童詳細活動方案三篇   小學(xué)關(guān)愛留守兒童詳細活動方案三篇   方案一:小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動方案  為了認真貫徹落實黨的十七大精神,落實“三關(guān)”工程的實施意見,切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實際,制定以下實施方案:  一、指導(dǎo)思想  堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,認真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。   二、組織領(lǐng)導(dǎo)  為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)
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