關愛留守兒童手抄報-全文預覽
【正文】 領導 為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下: 三、對留守兒童實行三個優(yōu)先： 1。 二、龍慶完小“留守兒童”教育問題應對策略 （一）成立領導機構，明確職責分工 學校成立了留守兒童領導小組，校長李躍平擔任組長，為關愛留守兒童工作第一責任人；副校長楊雁掬和德育處政教主任張小紅為副組長；總務主任譚禮貴、少年宮分塊負責人陳德忠為領導組成員；下設辦公室，竇體蓮擔任辦公室主任，全體班主任和幫扶教師為工作組成員。作為第一線的教師，作為學校能做的就是想盡一切辦法完善留守兒童管理機制，對缺乏家庭溫暖的留守兒童給予關愛，盡可能做到愛生如子，對學習成績差的留守兒童賦予更多的愛與耐心去彌補父母外出打工所造成的愛的缺位。 廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。 元月份，班級及學校留守兒童工作總結(jié)和留守兒童工作檔案整理。并結(jié)合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。關愛留守兒童手抄報 篇一：關愛留守兒童活動實施方案 羊磴鎮(zhèn)中心學校2013年秋季學期關愛留守兒童工作 實施方案 2013年9月 為了認真貫徹落實黨的十八大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案 一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的十八大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力?！ 〗Y(jié)合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。 十二月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。 各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。素質(zhì)教育論壇》2015年第12期 摘 要 目前農(nóng)村留守兒童存在許多問題，包括學習問題、生活問題、心理問題等。通過調(diào)查統(tǒng)計：在450名留守兒童中，貧困留守兒童424人，所占比例94%；單親留守兒童147人占32%；雙親留守兒童303人占67%；%；%，%，其中由父親或母監(jiān)護的有181人占40%，由爺爺、奶奶、外公、外婆監(jiān)護的有234人占52%，%；父母中有雙方階段性外出務工的比例更大，占在校生的絕大部分。并在學校領導的統(tǒng)一部署下，班主任對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心 篇三：小學關愛留守兒童詳細活動方案三篇 小學關愛留守兒童詳細活動方案三篇 方案一：小學關
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