【正文】 育辦公室成員，各學(xué)校校長、分管德育的領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊輔導(dǎo)員。本次現(xiàn)場會分兩階段舉行。第一階段，我們觀摩學(xué)習(xí)了中心小學(xué)的升旗儀式，下面，進(jìn)行活動的第二階段。第一項，請少先隊員 為與會領(lǐng)導(dǎo) 佩戴紅領(lǐng)巾。（鼓號隊整好隊形后）下面，我宣布，中心小學(xué)鼓號操展演 現(xiàn)在開始活動進(jìn)行第三項，請**老師 做工作經(jīng)驗介紹，大家歡迎！**老師的經(jīng)驗分享，給了我們一個很好的啟迪，那就是讓我們學(xué)會了如何面對工作和學(xué)習(xí)中的困難！唯有堅韌、執(zhí)著、奮力而為 才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。讓我們 再次把掌聲獻(xiàn)給**老師和他的團(tuán)隊！下面進(jìn)行第四項，請***主任宣讀《關(guān)于表彰 少先隊活動 先進(jìn)個人的決定》下面進(jìn)行第五項，頒獎。頒獎共分三組首先頒發(fā)學(xué)生獎。請受獎的學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎?wù)?為“優(yōu)秀鼓號手”們頒獎由于時間關(guān)系，受表彰的其他同學(xué)，散會后，到學(xué)校領(lǐng)獎。下面頒發(fā)優(yōu)秀教師獎 請受獎的優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎?wù)?為活動優(yōu)秀教師頒獎下面讓我們歡迎：為本次比賽做出突出貢獻(xiàn)的李**校長 上臺領(lǐng)獎！有請*主任為他頒獎活動進(jìn)行第六項，請教育辦公室*主任講話，大家歡迎。老師、同學(xué)們：今天的活動議程 已圓滿結(jié)束?；顒又?，我們觀摩了升旗儀式和鼓號操表演，對參加全市鼓號操比賽中 表現(xiàn)優(yōu)秀的老師、同學(xué)進(jìn)行了表彰，**老師結(jié)合鼓號隊的組建、訓(xùn)練，談了自己的感悟和做法，*主任充分肯定了中心小學(xué)的德育工作，對我們各個學(xué)校今后的工作提出了明確要求，對輔導(dǎo)員及同學(xué)們提出了殷切希望。這對我們今后的工作都具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。希望各學(xué)校 要以此次活動為契機(jī)，面對實際，開拓創(chuàng)新，落實好“立德樹人”教育思想，積極創(chuàng)新學(xué)校德育新途徑，尋求德育新陣地，搭建利于學(xué)生全面發(fā)展的新平臺。愿經(jīng)過我們的辛勤努力，能讓每一個孩子都健康成長，每一名學(xué)生都擁有幸福的未來。散會，同學(xué)們請安全帶回教室。第三篇：教育系統(tǒng)縣直學(xué)校黨建工作調(diào)研材料學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面推動學(xué)校黨建工作新發(fā)展一、調(diào)研目的為進(jìn)一步了解縣直學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，全面推進(jìn)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，全面查找基層黨建工作面臨的實際困難，找準(zhǔn)工作中存在的問題，探索加強(qiáng)黨建工作的對策和措施，為全面推進(jìn)學(xué)校基層組織建設(shè)工作提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。二、調(diào)研時間：2009年4月16日三、調(diào)研范圍及方式：此次調(diào)研主要通過聽取專題匯報、召開黨員干部和教職工代表座談會、發(fā)放調(diào)查問卷表、實地察看等形式對縣直2所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷60余份，參與座談的黨員干部、教職工代表70余人。四、調(diào)研重點：重點調(diào)研學(xué)校黨組織隊伍建設(shè)、組織規(guī)范化建設(shè)、黨的思想政治教育等方面工作，詳細(xì)總結(jié)近年來教育系統(tǒng)縣直各學(xué)校在抓基層組織建設(shè)工作方面的好經(jīng)驗、好做法；認(rèn)真查找和分析工作開展中遇到的實際困難、存在的問題與不足，問計于民、集思廣益，尋求改進(jìn)的對策和建議。五、調(diào)研成果：（一）值得肯定的成績班子結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到顯著增強(qiáng)。各學(xué)校黨支部能高度重視班子建設(shè)，能夠嚴(yán)格按照干部選拔、任用有關(guān)規(guī)定，把思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在實際工作中踏實肯干、勇于創(chuàng)新，綜合素質(zhì)高的年輕黨員吸收、提拔到班子行列中來，實行老中青“傳、幫、帶”管理，組織結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，逐步鍛造出了一支政治素質(zhì)過硬、綜合能力強(qiáng)的黨員干部隊伍，切實增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。大興學(xué)習(xí)教育之風(fēng)，黨員思想政治教育效果明顯。各學(xué)校黨支部都能結(jié)合構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”黨組織的具體要求，在全體黨員教職工中大興學(xué)習(xí)教育之風(fēng)，充分利用黨支部中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、專題講座、演講報告、社會實踐等形式加強(qiáng)對黨員及入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。同時，注重把黨員的思想政治教育和管理落實到全體教師大會、年級組教師會議、科組教師會議等活動中，使黨員教師的常規(guī)教育管理工作做到點面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對性和時效性，使廣大黨員教師的政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了明顯增強(qiáng)。制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范，為全面開展黨建工作提供有力保障。各學(xué)校黨支部都能在制度建設(shè)上狠下功夫，逐步健全和完善了黨組織“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨組織書記履行黨建責(zé)任制專項述職制度、黨員承諾服務(wù)制度、定期研究發(fā)展入黨對象制度、民主監(jiān)督制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度等多項黨建管理制度。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)了黨建工作規(guī)范化、制度化、民主化和科學(xué)化建設(shè)，確保了學(xué)校黨建工作有章可循，樹立了黨組織良好形象，為扎實有序開展好黨建各項工作提供了有力保障。認(rèn)真執(zhí)行黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，黨員隊伍綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。各學(xué)校黨支部能高度重視年青教師黨員的發(fā)展工作。通過上黨課、舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班等途徑，加強(qiáng)對廣大青年教師進(jìn)行黨的基本知識教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)教育，激發(fā)他們的政治熱情，鼓勵他們向組織靠攏。同時，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和老黨員教師對發(fā)展對象定期開展幫教等各種教育培養(yǎng)活動。按照黨員發(fā)展“十六字”方針有關(guān)要求做好發(fā)展工作，努力將進(jìn)取心強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人吸收到組織隊伍中來，及時為黨組織輸送了新鮮血液，提高了黨員隊伍的整體綜合素質(zhì)。黨建工作“十個一”活動落實到位，組織建設(shè)工作得到不斷規(guī)范。各學(xué)校都能按照教育局黨委有關(guān)要求，認(rèn)真組織開展黨組織建設(shè)“十個一”活動，在工作方法、工作實效上狠下功夫。除按要求開展好相關(guān)活動外，各學(xué)校還能結(jié)合實際，自主開展相關(guān)活動。通過“十個一”活動和“天山先鋒”主題實踐活動的扎實開展，切實發(fā)揮了黨員教職工在教育教學(xué)工作中的先鋒模范作用，加強(qiáng)了學(xué)校師德隊伍建設(shè)，規(guī)范了組織建設(shè)工作，提高了學(xué)校黨建工作水平，確保了學(xué)校黨建工作質(zhì)量。（二）目前工作開展中存在的問題及原因個別學(xué)校黨組織生活不能正常開展，黨員發(fā)展培訓(xùn)工作滯后，黨組織的凝聚力、向心力發(fā)揮不明顯。原因分析：因“兩基”迎國檢工作壓力大、學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)重等原因，學(xué)校黨支部疏于對黨員教職工的思想政治教育，不能按要求認(rèn)真開展組織生活；發(fā)展新黨員的意識不強(qiáng)，教職工年齡比例懸殊大，發(fā)展工作有脫節(jié)；對黨的知識宣傳學(xué)習(xí)力度不夠，教師對黨的認(rèn)識不夠深刻。部分教職工受各種不良因素影響，對黨組織缺乏信心，認(rèn)識不清，入黨勁頭不足。個別學(xué)校黨支部工作計劃與實際操作有出入，存在“兩張皮”現(xiàn)象。原因分析：個別學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性認(rèn)識不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，雖然能按上級有關(guān)要求及時制定各類學(xué)習(xí)、活動計劃，但在具體操作中，卻出現(xiàn)弄虛作假、走形式、“兩張皮”等現(xiàn)象。不能正確處理好黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作之間的關(guān)系。原因分析：由于教育教學(xué)任務(wù)緊、壓力大，學(xué)校在開展黨員集中活動的時間和形式安排上有困難、有出入，黨員集中學(xué)習(xí)活動流于形式，或是太單調(diào)，不能達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果；承擔(dān)學(xué)校黨建工作管理任務(wù)的教師多為學(xué)校中層管理干部，且大多數(shù)都兼數(shù)職，致使常規(guī)黨建工作常常處于被動狀態(tài)。離退休黨員教師的教育管理工作較薄弱。原因分析：部分離退休黨員教師認(rèn)為自己已經(jīng)退休，沒必要再過組織生活；有的離退休后隨家人到外地生活，未能將組織關(guān)系及時遷出，又不能及時回原學(xué)校參加組織生活；個別學(xué)校平時對離退休黨員教師關(guān)心、照顧不夠，導(dǎo)致離退休黨員教師熱情淡化，積極性降低。（三）加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對策和建議強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實增強(qiáng)黨組織的向心力和凝聚力。要通過開展各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的黨建責(zé)任意識、大局意識，認(rèn)真執(zhí)行黨建責(zé)任制分解，嚴(yán)格落實責(zé)任追究制；要拓寬選人用人視野，采取多種渠道、多種形式選賢任能，不斷提高班子的整體素質(zhì)和綜合能力，堅決破除論資排輩、任人唯親的用人觀念，努力把學(xué)校黨支部班子建設(shè)成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有感召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅強(qiáng)政治核心；同時，要克服困難，健全黨員活動室、電化教育室、圖書閱覽室等黨員教育陣地，組織開展豐富多彩的黨組織活動，不斷增強(qiáng)黨組織的向心力、凝聚力。按照黨員發(fā)展原則，認(rèn)真落實“雙培雙帶”機(jī)制。各學(xué)校要通過采取各種行之有效的措施，不斷加強(qiáng)對年輕教職工的培養(yǎng)力度，努力把年輕教師吸收到黨組織隊伍中來，通過老黨員、老教師的“傳、幫、帶”將其逐步培養(yǎng)成骨干教師和學(xué)科帶頭人，切實提高黨員發(fā)展質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展。在發(fā)展工作中，既要禁止突擊發(fā)展黨員，又要反對關(guān)門主義，始終做到“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”。加強(qiáng)對離退休黨員的教育和管理，充分發(fā)揮其余熱作用。各學(xué)校要