讀《跟丹麥父母學(xué)幸福教育》心得體會-文庫吧
2025-09-17 04:07 本頁面
【正文】 聚會方式，丹麥人稱之為hygge，這是一種簡單又能加強彼此親密關(guān)系的相處方式。 聯(lián)系到之前看的一部關(guān)于丹麥的記錄片時，讓我感觸到“尊重人性、崇尚自由而鼓勵創(chuàng)造”的丹麥文化，感受到了丹麥人對兒童“想象力”和“創(chuàng)造力”的重視，落實在教育中就是讓孩子“玩”。這也是丹麥教育六原則的第一原則，可見它的重要所在。正像羅杰斯所說：說到玩兒，人們往往覺得這是認真學(xué)習(xí)之后的放松，可對于孩子來說，玩兒才是真正的學(xué)習(xí)。自由玩耍會讓孩子有更強的適應(yīng)性。適應(yīng)性強的成年人獲得成功的最重要因素之一，這一點已經(jīng)得到證明。受挫后能夠迅速恢復(fù)正常狀態(tài)，能夠調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對壓力，這是一個健康正常的成年人的關(guān)鍵品質(zhì)。 咱們中國人喜歡用“不要讓孩子輸在起跑線上”來強調(diào)幼兒教育的重要性，而且大家所認為的“起跑線”就是早期開發(fā)孩子智力，讓孩子學(xué)一些讀寫算的小學(xué)化知識和技能。那么丹麥人是怎樣看待“起跑線”的呢。 丹麥奧胡斯大學(xué)dionsommer教授對400多項國際研究進
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