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【總結】 六年級語文教案——聶將軍與日本小姑娘2 第二課時 教學要求： 1、抓住課后習題4引導學生學習課文，體會聶將軍的為人。 2、練習背誦第三自然段。 3、完成練習...
2025-09-22 09:53
【總結】 六年級語文教案——聶將軍與日本小姑娘1 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。 2、學會4各生字，理解生詞。 3、能聯系內容說出日本人民為...
2025-09-22 09:31
【總結】 蘇教版六年級語文——?聶將軍與日本小姑娘?教學設計 [寫作特色] 描寫具體，圖文并茂，這是本文的一個寫作特色。 聶將軍是怎樣關心照料日本小姑娘的?從插圖可以看出，聶將軍...
2025-09-22 09:52
【總結】 蘇教版六年級語文——《聶將軍與日本小姑娘》的教學后記 師：八路軍戰(zhàn)士救出了兩個日本孤女。作為聶將軍，眼看著自己的同胞在戰(zhàn)斗中被殘忍地殺害，對日本不由得怒從心生，可是面對那么小的孤女...
2025-09-28 02:45
【總結】7聶將軍與日本小姑娘一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、學會4各生字，理解生詞。3、能聯系內容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。4、憑借具體語言材料，使學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現，認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。二、教學重點：反復誦
2025-11-12 01:42
【總結】第二課時一、復檢：默寫生詞二、講讀課文：※師：通過第一課時的學習,我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢？生交流、師板書：活菩薩中日友誼的使者※聯系課文內容，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？1、生帶著這個問題，自學課文
2025-11-12 06:42
【總結】1 《聶將軍與日本小姑娘》教學設計資料 教學設計 [教學要求] 、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。 6個生字，理解由生字組成的詞語。 ，是 中日友誼的使者。 ，使學生感知聶...
2025-08-06 15:54
【總結】 蘇教版六年級語文——課本劇《聶將軍與日本小姑娘》 第一幕 時間：抗日戰(zhàn)爭時期百團大戰(zhàn)間的一天 地點：晉察冀根據地八路軍指揮部 人物：聶榮臻、八路軍戰(zhàn)士、警衛(wèi)員、美...
2025-09-28 02:05
【總結】 蘇教版六年級語文——我教?聶將軍與日本小姑娘? 今天講?聶將軍與日本小姑娘?，我從十大元帥講起，然后引出了聶榮臻將軍。讀完課題，先讓學生快速瀏覽課文并概括了大概內容后，就有同學隨即...
2025-09-22 10:08
【總結】1 小學六年級語文教案——《聶將軍和日本小 姑娘》 一、教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。 2、學會6個生字，理解由生字組成的詞語。 3、能聯系課文內容說出...
2025-08-06 16:10
【總結】 蘇教版六年級語文——聶將軍與日本小姑娘2 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。 2、學會4各生字，理解生詞。 3、能聯系內容說出日本人民...
2025-09-22 10:09
【總結】 蘇教版六年級語文——?聶將軍與日本小姑娘?案例分析 [教學片段]： 師：讀讀課文，想象：你的腦海中出現了怎樣的畫面 〔學生認真讀書后發(fā)言〕 生1：我的腦海里出現了...
2025-09-22 10:07
【總結】7聶將軍與日本小姑娘【教學內容】：蘇教版小學語文六年級（下）冊第二單元第3課【教學目標】：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。2、學會6個生字，理解由生字組成的詞語。3、能聯系課文內容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。4、憑借具體語言材料，使學生感知聶將軍關心日
2025-11-10 10:50
【總結】 蘇教版六年級語文——六年級《聶將軍與日本小姑娘》教學設計 一、教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。 2、學會6個生字，理解由生字組成的詞語。 ...
2025-09-28 02:04
【總結】《聶將軍與日本小姑娘》教學設計一、教材解析：六年級下冊第二單元課文的主題是“正義必勝”?！堵櫂s臻與日本小姑娘》是這一單元第三篇課文，這篇課文記敘了戰(zhàn)爭年代，聶榮臻將軍無微不至關心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設法將她們送往日軍駐地的故事。戰(zhàn)后，長大成人的孤女專程前來中國看望聶將軍，不忘聶將軍救命之恩。體現了聶將軍寬仁大義的高尚品質和國際主義精神，表現了中日人民深厚的友誼。課文按照時間
2025-04-30 13:14
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