20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-09-16 16:54 本頁(yè)面
【正文】 2〕指導(dǎo)：普通的水田被白鷺一點(diǎn)綴，都成了一幅精妙的畫了。誰(shuí)還想來讀一讀這個(gè)句子〔清水、白鷺、綠田，一幅多么雅致的畫！讓我們一起來品味一下這幅畫?！ ?〕〔第二句話〕鳥與自然相處得如此融洽，這就叫和諧，和諧就是美。相信你讀這一句，一定能把它讀好。指名再讀。 〔4〕是啊，正如白鷺的身形一樣，是恰倒好處，增一點(diǎn)兒那么......〔生背〕而這里田的大小好象是有心人專門為白鷺而設(shè)計(jì)的，同樣，這也是恰倒好處的。那么你是否也能照這樣的句式來闡述這一恰倒好處呢〔出示句子訓(xùn)練〕 〔5〕我們來看一看這幅和諧的畫吧。〔圖片〕你能給它起個(gè)好聽的名字嗎 總結(jié)：這清水田里的釣魚、碧水中的倩影，這一幅白鷺釣魚圖，充滿了寧?kù)o而靈動(dòng)、和諧而素雅的韻味。讓我們一起讀好這一節(jié)。 〔二〕學(xué)習(xí)第7節(jié) 回到剛剛的話題〔出示：讀了第____節(jié)，我仿佛看到_________〕 〔出示第七節(jié)〕這幅畫也很美，喜歡嗎為什么喜歡〔生交流〕 引導(dǎo)： 〔1〕白鷺單獨(dú)站在小樹的最高處，就是小樹的絕頂。風(fēng)兒吹來，小樹輕搖，白鷺也隨之輕蕩，就像蕩秋千一樣輕悠自在，課文把這種感覺說出來了，你能把它讀好嗎指讀，再指讀?！ ?〕人們說它是在瞭望，它真的
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