20xx六年級語文下冊教案——《我最好的老師》的評課稿-文庫吧
2025-09-16 16:48 本頁面
【正文】 面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面──獨立思考和科學的 疑心精神；另一方面,是讓學生學習這篇課文一事一議,從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法. 蔣老師執(zhí)教的這堂課有以下亮點： 一抓住了這算什么老師。一。一。我最好的老師這一情感沖突的線索進行教學?！ ∷畤L無華，相蕩既成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光?！∮谑?，在這堂課上就抓住了這算什 么老師。一。一。我最好的老師這一情感沖突，設計了兩個主要的板塊：欲揚先抑感受氣憤和峰回 路轉深感佩服。在學習中，充分利用情感這一平臺，讀找體會重點詞句，轉換句式，拓展寫話 ，接受和建立新的價值觀。學生的感情變化是在品位和咀嚼課文
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