10 勸學(xué) 教案2-文庫(kù)吧
2024-11-08 23:18 本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)字是什么意思？學(xué)生往往會(huì)不假思索地回答：“勸告”。教者趁此在“勸”字后加上一個(gè)“學(xué)”，再問：“勸”是什么意思？學(xué)生才會(huì)領(lǐng)悟：原來它還有“勸勉”的意思。這在心理學(xué)上叫做給學(xué)生建立“注 意中心”。接著就講：“勸”的繁體字“勤”是形聲字，凡是用“力”作聲旁的字，多數(shù)有給人們勉勵(lì)的意思，如“勵(lì)”、“努”等。這是“勸”的本義，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“勸”，解釋為“勸阻”，詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。 六、指導(dǎo)學(xué)生處理課文字詞句中的疑難問題。 １．對(duì)照注釋，借助字典，正字正音 第一組：通假字 （ｌ）有 y238。u 通又 知 zh236。 是 “ 智 ” 的古字 暴 p249。 已是 “ 曝 ” 的古字 （通假字與本字同 音；含音相近） （２）乎 hū 通于（古音聲母韻母相同） （３）生 x236。ng 通性（古音聲母韻母相同） 第二組：其他易寫錯(cuò)讀錯(cuò)字 中 zhōng 礪 l236。 參 cān 省 x237。ng 跂 q236。 臾 y 螯 225。o ２．給本課１２個(gè)重點(diǎn)文言常用實(shí)詞圈畫加注，理解它們的意義和用法。 ３．復(fù)習(xí)初中知識(shí)，綜合“思考和練習(xí)”二，學(xué)生自己理解文言常用虛詞“于”、“者”、“而”的用法： 虛詞： 而 溫故而 知新 于 雖然，受地于先王，愿終守之 介詞：從 青取之于藍(lán) 苛政猛于虎 介詞：比 而青于藍(lán) 告之于帝 介詞：向 君子生非異也，善假于物也 者 有蔣氏者， 特殊指示代詞，組成名詞性結(jié)構(gòu)，表示“??的人或事物” 假舟楫者，非能水也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 表示略作停頓，并提示下面要說明原因 雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也 而君將哀而生之乎 連詞：并列關(guān)系 知明而行無(wú)過矣 潭西南而望 連詞：修飾關(guān)系 吾嘗終日而思矣 舟已行矣，而劍不行 連詞：轉(zhuǎn)折關(guān)系 假輿馬者，非利足也，而致千里 一鼓作氣，再而衰，三而竭 連詞：順接關(guān)系 積善成德，而神明自得，圣心備矣 4．學(xué)生試譯難句，教師點(diǎn)撥指正。 （ 1）君子曰：學(xué)不可以已。 “ 君子 ” 是一個(gè)合成雙音詞。 “ 可以 ” 在古漢語(yǔ)中是兩個(gè)單音詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ) “ 可以、用它 ” 的意思。在本文具體語(yǔ)境中， “ 以 ” 已失去介詞的作用，只協(xié)調(diào)音節(jié)。因此，這兩個(gè)詞中只有 “ 可 ” 有意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的 “ 可以 ” 差不多；它還表示 情理上應(yīng)當(dāng)如此，可譯為 “ 應(yīng)該 ” 。全句譯為：有學(xué)問有修養(yǎng)的人
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