【正文】 而夕設 版 ． （筑土墻用的夾板）焉。 ，又欲 肆 ． (延伸，擴張）其西 封 ． （疆界） 軍 ． （軍隊）函陵，秦軍氾南 2．下列劃線的詞的意義和用法，判斷正確的是（ ） ① 以 ． 其無理于晉，且二于楚也。 ②若舍鄭 以 ． 為東道主 ③越國以鄙遠，君知 其 ． 難也。 ④吳 其 ． 還也。 ⑤ 焉 ． 用亡鄭以陪鄰？ ⑥若不闕秦，將 焉 ． 取之？ ①②相同；③④相同；⑤⑥相同 ①②不同；③④相同；⑤⑥相同 ①②不同 ；③④不同；⑤⑥相同 ①②不同；③④不同；⑤⑥不同 3．下列各句括號中是補充出的省略成分，不正確的一項是（ ） 夜縋而出，（燭之武 )見秦伯 若（秦國）亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 （晉國）越國以鄙遠，君知其難也 （晉國）既東封鄭，（晉國）又欲肆其西封 4．燭之武從圍鄭對秦、晉的利害關系勸說秦穆公退兵，下列各句全都表明“闕秦以利晉”的一組是（ ） ①秦晉圍鄭，鄭既知亡矣 ②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 ③越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰 ④鄰之厚，君之薄也 ⑤舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困 ⑥許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉 ⑦夫晉，何厭之有 ⑧既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之 ①②④⑧ B.②③⑤⑦ C.③④⑧ D.④⑤⑥ 14. 閱讀下面文言文，完成文后問題。 沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！?項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！” 當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！” 楚左尹項伯者，項羽季父也， 素 ． 善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸?臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。 ” 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有 故 ． ？”張良曰 ：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉 卮 ． 酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王， 因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。 不如 因 ． 善遇之?！表椡踉S諾。 ，理解不正確的一項是（ ） A．沛公 軍 ． 霸上 軍：駐扎 B． 素 ． 善留侯張良 素：一向 C．君安與項伯有 故 ． 故：原因 D．沛公奉 卮 ． 酒為壽 卮：酒器 （ ） A．①項伯乃夜馳 之 ． 沛公軍 ②輟耕 之 ． 壟上 B．①誰 為 ． 大王為此計者 ②問渠那得清如許， 為 ． 有源頭活水來 C．①項伯 乃 ． 夜馳之沛公軍 ②家祭無忘告 乃 ． 翁 D．① 于 ． 是項伯復夜去 ②以其無 禮 于 ． 晉，且貳于楚也 ，理解不正確的一組是（ ） A．張良對項伯有救命之恩，項伯連夜前往劉邦軍中力勸張良趕快離開沛公。 B．沛公把項伯當兄長看待，并相互約定做兒女親家。 C．沛公入關后采取的一系列措施，有在關中稱王的意圖。 D．項伯勸沛公與自己一同去向項羽賠禮道歉，以免遭受攻擊。 4．把 第三大題文言文閱讀材料中 畫線的句子 翻譯 成現(xiàn)代漢語。 ① 項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！” 譯： ② 臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。 譯： ③ 因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入 乎？今人有大功而擊之，不義也。” 譯： 評卷人 得分 六、文學類文本閱讀 15. 閱讀下面的文字，完成 1～ 4題。 沁園春 長沙 毛澤東 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 《沁園春 長沙》中的詩句及詞語的解說， 不 ． 確切的一項是 ( ) A.“ 獨立寒 秋，湘江北去，橘子洲頭。 ” 一落筆，詩人便將自己置身于長天秋水的大背景之中，當然也將讀者帶進了一個高遠的深秋意境中。 “ 獨立 ”“ 湘江 ”“ 橘子洲 ” 三詞，點明了人物、時間、地點等要素，屬于寫實手法。 B.“ 看 ” 這一動作，其對象包括 “ 萬山 ”“ 層林 ”“ 漫江 ”“ 百舸 ” —— 這是近觀和遠眺，還包括長天的鷹、水底的魚 —— 這是仰視和俯瞰。 “ 紅遍 ”“ 盡染 ”“ 碧透 ” ，則展示出物象的廣度、深度和透明度。 C.“ 萬類霜天競自由。 ” 這不僅是對上述各物象的總結，也是將物象提升為意象的一個概括。“ 萬類 ” 中，無論是靜態(tài)物，還是動態(tài)物，詩人均賦予 它們靈性，一個 “ 競自由 ” ，便使 “ 萬類 ” 鮮活起來。 D.“ 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 ”“ 百侶 ” 們在一起評論國家大事，寫一些激濁揚清的文章，把當時的各路軍閥看得如同糞土一般。 《沁園春 長沙》的賞析， 不 ． 恰當?shù)囊豁検?( ) ，是詞人填詞所依據(jù)的曲調(diào)的名稱。詞牌的得名，大都有具體來源，如 “ 沁園春 ” 。宋以前的詞均為單調(diào)；宋以后分上下闋，且又派生出長調(diào)、中調(diào)、小令。 ，秋景雖然活潑，充滿生機，而詩人的心情卻是惆悵的，山河越是壯美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼喚革命 的到來。 ，由 “ 憶 ” 追憶往事，極寫豪邁之情，使下闋中的人物舉動與上闋中的物象與意象相呼應，突現(xiàn)了 “ 競自由 ” 的青年革命家的風貌，將詩的情調(diào)推向更美的意境。 D. 詩人善于以色彩搭配來活畫景物的盎然生機 —— 詞中集中寫了紅、綠、碧三色；且以“ 萬 ”“ 層 ”“ 透 ” 顯示物象的深度，這樣調(diào)動各種因素，從不同角度、不同層面所進行的描寫，催生出讀者全方位的美感享受。 “ 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮 ” 的含義。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 怎樣理解 “ 恰 同 學 少 年 ， 風 華 正 茂 ； 書 生 意 氣 ， 揮 斥 方 遒 ” ？ 答 ：________________________________________________________________________ 16. 深入體會下面加點詞語在句中的意義，回答括弧內(nèi)的問題： 藝術家給關了幾年 才 ． 放出來，他 的第 ． ． 一件事就是 ． ． ． ． ． 買幾斤肉去 看望 ． ． 那只小狗。（ “ 才 ” 能否替換為 “ 就 ” ？ “ 第一件事 ” 可否刪去？ “ 看望 ” 可否改為 “ 看 ” ？） 答： 。 評卷人 得分 七、論述類文本閱讀 17. 閱讀下面的文字，完成 1～ 4題。 哲學視野中的藝術 柳延延 人 類 最早的知 識 之 樹 是 藝術 (儀 式 )、神 話 。即便是原始先民，都沒有 僅僅滿 足于他 們 所使用的工具和武器的 實 用功能 ，而是極力 進 行裝 飾 和美化 ，于是才有我 們現(xiàn) 在看到的洞穴中的壁畫 、器具上雕刻的 圖 案 。因此，人 類這種 存在 物既有 動 物性的一面 ，也有通 過藝術 、宗教、哲學超越其