【總結(jié)】第1課時(shí)實(shí)數(shù)第2課時(shí)整式及因式分解第3課時(shí)分式第4課時(shí)數(shù)的開(kāi)方及二次根式第1課時(shí)數(shù)與式第1課時(shí)┃實(shí)數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究考點(diǎn)1實(shí)數(shù)的概念及分類1.按定義分類:實(shí)數(shù)?????????
2025-09-19 16:27
【總結(jié)】第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)(第一課時(shí))黃橋中心學(xué)校卞麗麗脊髓鞏固與練習(xí)1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成()A、腦和腦神經(jīng)B、脊髓和脊神經(jīng)C、腦和脊髓D、腦神經(jīng)和脊神經(jīng)2、神經(jīng)
2024-11-30 08:13
【總結(jié)】你知道美麗的彩虹是怎樣形成的么?彩色電視機(jī)的圖象為什么是五彩繽紛的?哪位同學(xué)給我們介紹一下光的組成?一、光的色散實(shí)驗(yàn)3白光不是單色光,而是由各種色光混合成的.一、光的色散實(shí)驗(yàn)1單色光:不能分解為其它顏色的光,稱為單色光。2復(fù)色光:由若干種單色光合成的光叫做復(fù)色光。彩虹就是太陽(yáng)光(白光)在穿過(guò)空氣中的小水滴時(shí)
2024-11-30 05:23
【總結(jié)】月食1、有時(shí)候我們會(huì)看到月球部分或全部月面變暗的現(xiàn)象,稱為月食。2、由于地球大氣對(duì)太陽(yáng)光的折射,發(fā)生月食部分的月球并非全黑,而是呈暗弱古銅色。3、月食有月全食和月偏食兩種類型。討論1.月全食過(guò)程圖的順序是怎樣的?2.為什么月食不是每個(gè)月都會(huì)發(fā)生?3.當(dāng)發(fā)生月食或日食時(shí),地球上能觀測(cè)到月食的地區(qū)和能觀測(cè)到日食的地區(qū)
2024-12-08 10:10
【總結(jié)】:月球本身能發(fā)光嗎?月球是恒星嗎?你對(duì)月球知識(shí)還了解多少?哪個(gè)同學(xué)知道的多!一.月球概況:(1)月球本身,看到的月球是照亮的月面。(2)月球是地球唯一的.(3)與地球的距離:
2024-12-08 02:02
【總結(jié)】12:(1)圖象法;(2)列表法;(3)解析法1、函數(shù)的概念:一般地,在某個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有唯一確定的值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量。(1)這個(gè)圖象反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?S/米0123456h/米練習(xí)
2024-12-01 00:43
【總結(jié)】(第二課時(shí))活動(dòng)一:觀察指紋2、用放大鏡觀察自己一個(gè)手指的指紋,在白紙上畫(huà)出紋路。1、用眼睛觀察自己十個(gè)手指的指紋,看看是否相同。3、同桌將相同手指的指紋印在白紙上,用放大鏡觀察,比較紋路是否相同。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要細(xì)致,注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后的變化活動(dòng)二:你的觀察準(zhǔn)確嗎?(1)兩條線直嗎?(2)
2024-11-28 22:44
【總結(jié)】北京課改版初中生物七年級(jí)下冊(cè)第二課第八章預(yù)習(xí)添加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果預(yù)習(xí)反射及反射的類型彎道騎車,靠的是自信和勇敢。而保持車身的平衡,是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。分析彎道騎車靠的是什么?保持車身的平衡是什么作用的結(jié)果?導(dǎo)入新課手碰到很燙的杯子縮回身體被石頭絆時(shí),雙手迅速伸出反射人和動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)接收的信息
2024-12-30 20:28
【總結(jié)】第12章人體的自我調(diào)節(jié)第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)功能教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)明人體自我調(diào)節(jié)的意義;2.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況;3.描述神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,說(shuō)出神經(jīng)元的基本功能。教學(xué)目標(biāo):?能力目標(biāo)1.結(jié)合圖片及視頻資料,嘗試建立神經(jīng)系
2024-12-07 15:42
【總結(jié)】(第三課時(shí))回顧1、你能用拉馬克“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的原因嗎?你對(duì)拉馬克的學(xué)說(shuō)存在質(zhì)疑嗎?回顧2、如果你是達(dá)爾文,你會(huì)如何解釋下面的現(xiàn)象?事例:在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)特別多。1、自然選擇是一個(gè)漸變過(guò)程,有四個(gè)要點(diǎn)——過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存。自然界的生
2024-12-08 13:29
【總結(jié)】試一試現(xiàn)有九種動(dòng)物請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分類:如下圖分類一有無(wú)脊椎骨脊椎動(dòng)物:無(wú)脊椎動(dòng)物:按形態(tài)特征鯧魚(yú)、蛙、揚(yáng)子鱷、雞、虎、海獅按形態(tài)特征蝴蝶、蝦河蚌鯧魚(yú)、蛙、揚(yáng)子鱷、雞、虎、海獅蝴蝶、河蚌
【總結(jié)】設(shè)計(jì):朱明麗制作:谷生What’sthisinenglish?It’sa’an…*星期天,你同學(xué)到你家,看到你有許多文具/玩具……*你在一位外國(guó)朋友家,有些東西不知道用英語(yǔ)怎樣表達(dá)……*你到動(dòng)物園中,你想知道一些動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō),你應(yīng)該問(wèn)……
2024-12-11 15:34
【總結(jié)】水能載舟,亦能覆舟。1.靜止在手上的空礦泉水瓶受到哪幾個(gè)力的作用?2這些力的施力物體是誰(shuí)?3這兩個(gè)力有什么關(guān)系?F托G重力與手對(duì)空礦泉水瓶的托力是一對(duì)平衡力:F托=G現(xiàn)將空礦泉水瓶放在燒杯的水中,靜止時(shí)
2024-11-30 00:11
【總結(jié)】雷雨(第2課時(shí))課文開(kāi)頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么?明確:這段“舞臺(tái)說(shuō)明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合,烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒,預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)。不僅為完整地塑造人物服務(wù),而且感染了讀者或觀眾,也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。這一點(diǎn)跟小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用是相同的。集中場(chǎng)
2025-08-05 16:41
【總結(jié)】總第16課時(shí),本單元第3課時(shí)。(日本明治維新)學(xué)習(xí)目標(biāo):?19世紀(jì)中期社會(huì)情況的異同點(diǎn)。?,找出日本明治維新的原因。?。?。?什么影響。?.有人說(shuō),日本明治維新是自身?xiàng)l件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)改革。這里的“外部因素”主要是指()???
2025-09-20 06:16