不做教書匠》讀后感之前版-文庫(kù)吧
2024-09-28 15:37 本頁(yè)面
【正文】 告訴了我們至少要克服一個(gè)惰性。人皆有惰性，天下沒有無(wú)惰性的人，但是有惰性或大或小的人。我所要做的，就是將自己的惰性降至最小。本章八個(gè)章節(jié)，分別強(qiáng)調(diào)了我們要做一名有方向感的教師、要做一名有約束感的教師、要做一名有責(zé)任感的教師、要做一名有上進(jìn)感的教師、要做一名有奮斗感的教師、要做一名有專業(yè)感的教師、要做一名有親和感的教師和要做一名有智慧感的教師。這些章節(jié)總體上強(qiáng)調(diào)了作為一名新教師所要達(dá)到的高度，所必須具備的能力。方向感，即要求我們要確定自己的方向。職業(yè)定位是一件大事，關(guān)乎到我們將來的幸福感和成就感。只有確定了方向，自己才會(huì)下定了決心一步一個(gè)腳印地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。約束感，即自我約束能力。坦言之，我的自我約束能力是非常的差，這也就不奇怪高考我考的很好，大學(xué)畢業(yè)卻沒有有優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。高中的時(shí)候有人管著，所以自己沒有那個(gè)機(jī)會(huì)馬虎松懈。到了大學(xué)，解放了，自己也就落后了。在社會(huì)上的這幾年里，我越來越體會(huì)到大學(xué)時(shí)候自我放縱對(duì)現(xiàn)在造成的惡劣影響。這點(diǎn)也是我必須重點(diǎn)加以警戒的。責(zé)任感，即是對(duì)自己和對(duì)學(xué)生付出該有的責(zé)任，一個(gè)偉岸的男子，第一點(diǎn)必須是能承擔(dān)起自己的責(zé)任。做教師，我們就必須要承擔(dān)起深厚的責(zé)任，向我們所謂厚重的目標(biāo)前進(jìn)。上進(jìn)感，即要求我至少要向一棵樹一樣力爭(zhēng)上游，做一棵被茅盾先生所寫的力爭(zhēng)上游的白楊。一個(gè)人，只有有了追求，自己的靈魂才不會(huì)空虛。自己的生活才不會(huì)空洞，才不會(huì)像在大學(xué)里一直說郁悶無(wú)聊。奮斗感
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1