【總結】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·大連高二檢測)流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是()、消費者、分解者體內的能量【解析】選D。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產者所固定的太陽能,故選D。2.(2021·德州高二檢測)每一個營養(yǎng)
2024-11-28 14:30
【總結】1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?4、能量流動的特點?生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽源源不斷地提供能量,而生態(tài)系統(tǒng)中的物質卻都是由地球提供的。生物為維持生命每天都要消耗大量的物質,如氧、水、氮、碳和許多其他物質,為什么這些物質億萬年來沒有被生命活動所耗盡?
2024-11-18 07:15
【總結】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞從容說課本節(jié)主要學習對生物現(xiàn)象的描述,學生完全可以通過分析討論理解這些知識。因此,分析資料,組織學生討論是較好的教學策略。首先,教師應引導學生認識到,信息在自然界和人們的日常生活中常見,是事物表現(xiàn)的一種普遍形式。在人類社會中,信息往往以文字、圖像、圖形、語言、聲音等形式出現(xiàn)。在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間也存在著
2024-12-09 14:57
【總結】學習目標:;;;,觀察其穩(wěn)定性;,關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。少量砍伐森林中的樹木,森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導致種群嚴重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水
2024-11-17 15:39
【總結】1月3日下午,理綜測試(年級統(tǒng)一)溫馨提示:一、期末”區(qū)統(tǒng)考科目”考試時間日期2022年1月9日(星期五)高二物理(理)8:00-9:30生物(理)10:00-11:30化學(理)
2025-01-16 19:25
【總結】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞什么是信息??一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息(information)生命系統(tǒng)的信息觀?細胞生命系統(tǒng)(細胞內部信息流)例:DNA→mRNA→蛋白質生命系統(tǒng)的信息觀?細胞生命系統(tǒng)(接受外界信息)生命系統(tǒng)的信息觀
2025-01-07 16:15
【總結】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構()、泥土和浮游生物解析:生態(tài)系統(tǒng)一般包括四種成分:非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。其中非生物的物質和能量相當于生態(tài)系統(tǒng)概念中的無機環(huán)境,生產者、消費者和分解者的總和是生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,也就是概念中的生物群落。只要具備生態(tài)系統(tǒng)的這四種成分,就可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。由此可見,
【總結】糖類、脂肪、ATP、光合作用、呼吸作用、熱能、光能、化學能與能量有關的概念光合作用呼吸作用熱能ATP魯濱遜不幸流落在不毛的荒島上,只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么怎樣較長時間保存體力?備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部
2024-11-19 17:08
【總結】1新情境·激趣引航生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結合而成的結構有序的系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的結構主要指構成生態(tài)諸要素及其量比關系,各組分在時間、空間上的分布,以及各組分間能量、物質、信息流的途徑與傳遞關系。生態(tài)系統(tǒng)結構主要包括組分結構、時空結構和營養(yǎng)結構三個方面。2新知識·預習探索學習目標1.舉例說明生
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)如果你生活在這里,你有何感受??生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機環(huán)境之間反復循環(huán)運動叫生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。這里的物質是指?這里的生態(tài)系統(tǒng)是指?在哪兩者之間循環(huán)?生物群落組成生
2024-11-19 17:07
【總結】第一篇:第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學設計 第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學設計 一、教學目標 知識目標:①.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。 ②.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 ③.認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的。...
2024-11-09 22:38
【總結】第一篇:第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)教學設計 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)教學設計 一、教學內容分析 生態(tài)系統(tǒng)是人教版七年級生物第一單元第二章的第四節(jié),站在生物圈的高度,把生物與環(huán)境相互作用形成的生態(tài)系統(tǒng),以及最大的生...
2024-10-25 01:05
【總結】第4節(jié)群落的演替問題探討:1883年8月7日,印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā),爆炸聲是有史以來最響亮的聲音,熾熱的巖漿滾滾而出,所到之處生物全部死亡,成了一片裸地。隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,就叫做演替。一、演替的概念光裸的巖地上是怎樣長出森林的呢?
2025-01-06 16:52
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),錯誤的是()CO2解析:物質循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系,不可分割。答案:BC、N等元素活動的特點是()、反復地出現(xiàn),由一種形式轉變成另一種形式答案:B,人體內的碳元素究其根源是來自()CO2中的碳
【總結】第4節(jié)群落的演替1883年8月27日印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)?;鹕奖l(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅,在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此而發(fā)生了變化,一般不能恢復到原來的群落結構。問1:火山爆發(fā)前,這塊土地上生活著各種生物,構成群落。由于火山爆發(fā),使得原有的生物死亡。但
2025-01-06 16:50