【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與體會-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與體會 文/王凱 所謂后進(jìn)生就是在思想、學(xué)習(xí)等方面發(fā)展相對滯后的學(xué)生,他們對班級影響很大,令教師們感到頭疼。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中,我遇到過多種類型...
2024-11-14 18:16
【總結(jié)】第一篇:教師如何幫助后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 教師如何幫助后進(jìn)生 最近幾年來,比較流行一種叫法“后進(jìn)生”,這種說法主要出現(xiàn)在學(xué)生身上。后進(jìn)生,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,它是與先進(jìn)生相...
2024-10-17 17:17
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的思考 “后進(jìn)生”是相對而言,通常是指那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時落后的學(xué)生。每個班集體中都有各方面相對落后的學(xué)生,這一部分學(xué)生容...
2024-10-25 16:12
【總結(jié)】“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化方法和技巧 “后進(jìn)生'的轉(zhuǎn)化方法和技巧 后進(jìn)生又叫“問題同學(xué)'或“差生',是指班級中在某些方面(如:智力、成果、思想品德等)落后于全班同學(xué)進(jìn)展水平的同學(xué)。后進(jìn)生雖不多,但能量卻不小...
2024-10-24 08:19
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例(二)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 (二)后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認(rèn)識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,健康...
2024-10-25 16:26
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研修心得-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研修心得 俗話說:“金無足赤,人無完人?!庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同,每個學(xué)生存在著一定的差異。因此,每個學(xué)校,每...
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 文/車雪莉 班主任怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,只有采取恰當(dāng)?shù)姆椒?,才?..
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的技巧 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的技巧 初中的數(shù)學(xué)知識與小學(xué)來比,難度有了相應(yīng)的提高,所以在數(shù)學(xué)課堂上后,進(jìn)生更是非常多,很多學(xué)生因為課程較...
2025-04-13 21:05
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生教育 在教育詞典中對“后進(jìn)生”是這樣定義的:在班級中經(jīng)常違反道德原則,或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低,不遵守紀(jì)律,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其形成的...
2024-10-21 07:54
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生形成的成因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生形成的成因 后進(jìn)生是指目前在學(xué)校存在的部分行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思想品質(zhì)差、無自覺性、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。很多人認(rèn)為,后進(jìn)生的形成,完全是學(xué)生自身造成的...
2024-10-17 21:59
【總結(jié)】第一篇:談賞識教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談賞識教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 由于目前不少人對職校存有偏見,把它視作無望繼續(xù)普通教育之后的無奈選擇,而職業(yè)學(xué)校為謀生存,招生時又不得不放寬條件,因此,現(xiàn)今...
2024-11-19 03:44
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育 江西省臨川區(qū)云山中學(xué) 徐榮峰 無論什么類型的學(xué)校,都有數(shù)量不等的后進(jìn)生,而處于可塑性最強(qiáng)的義務(wù)教育階段學(xué)生中,更容易出現(xiàn)后進(jìn)生。出...
2024-10-21 12:00
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思 文/戴維君 到了六年級,感覺自己的精力真是十分的有限了。孩子們大了,主意也多了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生也越來越多,加之我還是擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)...
2024-10-24 17:04
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生引發(fā)的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生引發(fā)的思考 從教二十余年,可謂桃李滿天下,但有一種現(xiàn)象經(jīng)常引起我的深思:“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的、考試不合格的學(xué)生?”是這些學(xué)生太笨,是他們上課...
【總結(jié)】第一篇:做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個學(xué)生掉隊,是我們班主任工作的一個不可忽視的艱巨任務(wù),是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆:...
2024-10-20 21:49