20xx春人教版化學九年級下冊《溶液的形成》（第1課時）word教學設計-文庫吧
2024-11-08 18:14 本頁面
【正文】 都溶在水中且硫酸銅晶體溶解后的液體是藍色的。 結論是：它們都能溶于水中。 培養(yǎng)學生的語言表達能力。 教師：很好。還有沒有不同的現(xiàn)象和結論的？ 學生甲：我們這組還發(fā)現(xiàn)有少量固體物質(zhì)仍存在液體中。 教師：很好，這說明這些固體沒有被水溶解完，誰能說出 有什么辦法使它完全被 水溶解？ 學生乙：可加水。 學生丙：還可加熱。 教師：同學們回答得都很好，觀察得也很仔細。下面讓我們再來觀察老師的這五種溶液，要求從上、中、下、左、右仔細觀察有些什么特點。 培養(yǎng)學生分析、觀察和歸納總結能力，由點帶面，由一般到特殊，從而得出溶液等概念。 學生 1：它們的顏色不同。 學生 2：每一種液體都一樣。 學生 3：它們都是混合物。 教師：同學們觀察得很仔細。這些都是我們今天要學習的溶液，什么是溶液呢？（教師邊引導學生觀察邊口述溶液、溶質(zhì)、溶劑的定義并將它們板書到黑板上） 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力，將理論知識運用到實際生活中去。 設疑：根據(jù)你 們的觀察，誰能說出溶液的特征來？ 學生 1：均一、穩(wěn)定。 聯(lián)系實際：誰能說一說你在生活中所見到的溶液，并說出它的溶質(zhì)和溶劑。 學生 2：糖水，糖是溶質(zhì)，水是溶劑。 學生 3：醫(yī)生給我打針時的藥是溶質(zhì)，蒸餾水是溶劑。 學生 4：醫(yī)生用的碘酒，碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑。 教師設疑：同學們回答得很好，對溶液有了一定的認識。同學們在生活中有時有這樣的現(xiàn)象，當油漬滴到了你的衣服上時，你將怎么辦？ 學生 1：這很簡單：用水和洗衣粉洗。 教師：同學們回答得對，但我們要知道其 中的道理。下面讓我們來做活動與探究 (二 )： 藥品
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