《教師與學(xué)生有效溝通策略》學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫吧
2025-09-13 10:49 本頁面
【正文】 實(shí)踐，覺得正確的批評(píng)態(tài)度是達(dá)到批評(píng)目的的前提。什么是正確的批評(píng)態(tài)度呢。有不少同行認(rèn)識(shí)并不是很清楚。有人認(rèn)為批評(píng)就是“挑毛病”、“找薦兒”。正是這種“批評(píng)觀”影響了師生之間的良好溝通。 一、錯(cuò)誤的批評(píng)方式 羞辱性批評(píng) 那些挖苦、諷刺、打擊的語言批評(píng)，使身心正在發(fā)育之中的孩子們倍感難堪、窘迫和屈辱。如：“你怎么連這么簡單的問題都弄不懂?！薄澳阏娲??！薄澳阋悄芸忌蠈W(xué)校，我上天給你摘顆星獎(jiǎng)勵(lì)你?！薄@種典型的羞辱性批評(píng)，很容易挫傷學(xué)生的上進(jìn)心、刺傷他們稚嫩的心靈，也構(gòu)成了與學(xué)生心靈溝通的障礙。 威脅式批評(píng)
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