20xx春人教版歷史七年級下冊第6課《北宋的政治》word教案-文庫吧
2024-11-08 13:23 本頁面
【正文】 人津津樂道，還成為一個成語“黃袍加身”，在此之后，趙匡胤是怎樣統(tǒng)治宋朝的？今天讓我們一起學習第 6 課 北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。 二、 新課講授 目標導學一：北宋的建立 1.（ 多媒體展示宋太祖的畫像 ） 教師講述：宋朝建立的基本情況 ？（ 960 年 ， 后周禁軍首領趙匡胤（宋太祖） 發(fā)動兵變，改國號為宋，定都東京（今開封），史稱北宋。 ） 目標導學二 加強中央集權的措施 （一）條件 —— 吸取歷史教訓 ，五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命 （多媒體展示五代十國存在的時間圖表） 。（多媒體鏈接杯酒釋兵權的故事） 他為什么要這樣做？ 提示：他深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除禁軍將領的兵權， 牢牢地控制了軍隊。 （二）加強中央集權的措施 1. （多媒體展示以下三則材料） 史料解讀 材料一：軍權的集中。由皇帝直接統(tǒng)轄禁軍，收 回禁軍統(tǒng)帥權，分割兵權；設立樞密院，使“兵符出于密院，而不得統(tǒng)其眾；兵眾隸于三衙，而不得專其制”。二者互相牽制，皇帝直接掌握了兵權；利用更戍法，使“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”，以此造成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，即兵將分離局面；實行“守內虛外 ”“內外相維”政策，使全國軍隊屯駐兩半，一半京師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置。 材料二：行政權的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的權力，實行軍政、民政和財政的三權分立，打破宰相“事無不統(tǒng)”的局面；在地方，
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