20xx春人教版地理八下62《“白山黑水”——東北三省》（第2課時）word教學設(shè)計-文庫吧
2024-11-08 13:23 本頁面
【正文】 三、教學策略 創(chuàng)設(shè)情境法、自主學習法、合作探究法、小組討論法、歸納總結(jié)法、多媒體輔助教學。 四、教具準備 多媒體課件、教學掛圖。 五、教學設(shè)計 導入新課：情境引入 設(shè)計意圖：在上節(jié)的學習中，學生已經(jīng)知道了東北三省自然地理要素的特征，給本節(jié)的學習打下了良好的基礎(chǔ)。選取學生易于接受的形式，激發(fā)學生學習的 積極性，提高學習內(nèi)容的趣味性。 新課教學 情景一：初來乍到 教師布置任務(wù)：出示東北三省特色的美食圖片，引入東北三省的農(nóng)業(yè)。 承轉(zhuǎn)：你了解這些誘人的食物嗎？東北三省的農(nóng)業(yè)有何特點？我們跟著黑土大叔和甄實誠的鏡頭一起去一探究竟。 學生完成下列任務(wù)：根據(jù)課前學習內(nèi)容簡單認識東北三省農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)知識。 設(shè)計意圖：從食物入手介紹農(nóng)業(yè)，增強生活性，激發(fā)學生的學習熱情。欣賞圖片，思考圖片中的事物出現(xiàn)的原因。 情景二：農(nóng)業(yè)的昨天、今天、明天 教師提問：你知道“闖關(guān)東”嗎？那時的東北是怎樣的景象？ 學生完成下列任務(wù)：通過對課本和學習資料的分析，簡單介紹北大荒的歷史。 教師總結(jié)：形容當時的景象，人們常說“天蒼蒼、地茫茫，一片衰草枯葦塘”，闖關(guān)東的人憑著果敢和執(zhí)著，在這片土地上寫下了不朽的詩篇。我們跟著鏡頭繼續(xù)去尋找。 設(shè)計意圖：介紹“闖關(guān)東”的歷史，引出東北三省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史（曾經(jīng)的北大荒）。拉近距離感，提高學生的學習興趣。 教師提問
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