【總結(jié)】(1)火焰的光線穿過小孔O,在豎直的屏幕上形成倒立的實(shí)像,像的長(zhǎng)度BD=2cm,OA=60cm,OB=15cm,則火焰的長(zhǎng)度為________.(1)(2)2.如圖(2),五邊形ABCDE與五邊形A′B′C′D′E′是位似圖形,且位似比為21.若五
2024-11-28 10:35
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:張亞芹(連云港市海寧中學(xué))正弦、余弦(2)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)根據(jù)直角三角形的兩邊求其中一個(gè)銳角的正弦、余弦值.2.會(huì)利用正弦、余弦的與有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的與直角三角形有關(guān)的實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用正弦、余弦的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的與直角三角
2024-11-28 02:04
【總結(jié)】第二十七章相似測(cè)試1圖形的相似學(xué)習(xí)要求1.理解相似圖形、相似多邊形和相似比的概念.2.掌握相似多邊形的兩個(gè)基本性質(zhì).3.理解四條線段是“成比例線段”的概念,掌握比例的基本性質(zhì).課堂學(xué)習(xí)檢測(cè)一、填空題1.________________________是相似圖形.2.對(duì)于四條線段a,b,c,d,如果
2024-11-19 15:30
【總結(jié)】第10課時(shí)圖形的位似1.下列關(guān)于位似圖形的說法:①相似圖形一定是位似圖形,位似圖形一定是相似圖形;②位似圖形一定有位似中心;③如果兩個(gè)圖形是相似圖形,且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線所在的直線都經(jīng)過同一個(gè)點(diǎn),那么這兩個(gè)圖形是位似圖形;④位似圖形上任意兩點(diǎn)與位似中心的距離之比等于位似比.其中正確的是_______.(只填序號(hào))2.如圖,△ABC與△A'B
2024-11-28 17:07
【總結(jié)】第5課時(shí)探索三角形相似的條件(2)1.如圖,P是△ABC中邊AC上的一點(diǎn),連接BP,則下列條件中,不能判定△ABP∽△ACB的是()A.ABACAPAB?B.ACBCABBP?C.∠ABP=∠CD.∠APB=∠ABC2.如圖,D、E分別是△ABC的
【總結(jié)】投影(2)教學(xué)目標(biāo):1.理解中心投影的概念,掌握和區(qū)別中心投影的投射線和平行投影的投射線具有不同的性質(zhì);2.在觀察、比較與歸納的探索過程中,發(fā)現(xiàn)空間想象能力.教學(xué)重點(diǎn):中心投影的概念和區(qū)分中心投影和平行投影的區(qū)別;教學(xué)難點(diǎn):在投影面上畫出平面圖形的中心投影.教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景投影出示:手影戲
2024-11-28 03:43
【總結(jié)】基本圖形教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng),并能分類。,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),感受事物間的相互聯(lián)系與區(qū)別,初步發(fā)展空間觀念。,培養(yǎng)思維能力及合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):加深對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):三角形之間內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別的構(gòu)建。教學(xué)過程:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)一、聯(lián)系實(shí)際,引入新
2024-11-18 16:10
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:張潔(連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué))探索三角形相似的條件(2)教學(xué)目標(biāo)1.探索“兩角分別相等的兩個(gè)三角形相似”的判定方法;2.運(yùn)用三角形相似解決有關(guān)問題;3.經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,發(fā)展合情推
【總結(jié)】第12課時(shí)用相似三角形解決問題(2)1.如圖,小強(qiáng)晚上在路燈下散步,在由A處走到B處這一過程中,他在地上的影子()A.逐漸變短B.逐漸變長(zhǎng)C.先變短后變長(zhǎng)D.先變長(zhǎng)后變短2.在同一時(shí)刻的陽光下,小明的影子比小強(qiáng)的影子長(zhǎng),那么在同一路燈下()A.小明的影子比小強(qiáng)的影
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:張琳(連云港市朝陽中學(xué))圖形的位似教學(xué)目標(biāo)1.通過“觀察——操作——思考”的活動(dòng)過程,認(rèn)識(shí)位似圖形;2.會(huì)利用位似的性質(zhì)將一個(gè)圖形放大或者縮?。虒W(xué)重點(diǎn)掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。?/span>
【總結(jié)】第四單元兩位數(shù)乘位數(shù)口算乘法教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過探索口算方法的過程,學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,正確計(jì)算的習(xí)慣,能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)口算整
2024-11-19 07:30
【總結(jié)】第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的讀法、寫法教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:使學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,。過程與方法:學(xué)會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的(一位、二位)小數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過練習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析,推理能力。教學(xué)重難點(diǎn):小數(shù)的讀法、寫法,領(lǐng)會(huì)的含義。教具準(zhǔn)備:物品價(jià)格標(biāo)簽、直尺等。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1
2024-11-19 15:35
【總結(jié)】課題上下教學(xué)目標(biāo)1、在具體的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念2、確定物體上下的位置和順序,并能用自己的語言表達(dá)3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí),使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)能確定物體上下的位置和順序,并能用自己的語文試表述
2024-11-19 04:49
【總結(jié)】第二課時(shí)小數(shù)比較大小課題小數(shù)比較大小課型新課教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解,并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小,并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小,并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備盒尺,學(xué)生收集的各自跳高的成績(jī)。教學(xué)過程教學(xué)
【總結(jié)】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試姓名:分?jǐn)?shù):一、填一填12分1、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這樣的圖形叫做()圖形,這條直線就是(
2024-11-28 18:03