7學校教育制度改革-文庫吧
2024-09-26 10:28 本頁面
【正文】 達到的智力水平相比較， 4歲時就約占 50%， 30%是在 4— 8 歲獲得的，最后的 20%是在 8— 17歲獲得的。這在一定程度上說明，重視幼兒教育對人一生的發(fā)展都將會有很大的影響。這一科研成果引起了世界各國對早 期教育的重視，推動了幼兒教育的普及和發(fā)展。 第 2 頁 共 5 頁 二、逐漸延長義務教育年限 普及義務教育是工業(yè)革命對勞動力文化科學和職業(yè)技術素養(yǎng)要求的產(chǎn)物，隨著科技革命推動工業(yè)革命的發(fā)展，普及義務教育的年限不斷延長，強制性不斷加強，實行的國家和地區(qū)不斷增多。近百年來世界各國普及義務教育的發(fā)展規(guī)律表明：以蒸汽機為標志的第一次工業(yè)技術革命需要勞動者具有小學文化水平，義務教育普及到小學程度（ 6 年制） 。以電氣化為標志的第二次工業(yè)技術革命需要勞動者具有初中文化水平，義務教育就普及到初中程度（ 9 年制） 。以核能、電子、航天 技術為標志的第三次工業(yè)技術革命則需要勞動者具有高中以上文化水平，義務教育的普及就已經(jīng)向高中程度發(fā)展，西方發(fā)達國家已經(jīng)出現(xiàn)這一趨勢。如美國、日本等國家。日本 1978 年的初中畢業(yè)生升入高中的比
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