7學校黨建工作調研報告范文_-文庫吧
2025-09-12 09:13 本頁面
【正文】 位難以體現(xiàn)出來。 黨員教育治理不嚴。由于民辦學校帶 “ 私有 ” 性質，教職工的使用和治理都是業(yè)主個人說了算，不能由黨組織決定調配、治理黨員。黨組織要開展黨員教育活動，又要受業(yè)主態(tài)度、經(jīng)費、時間和精力等方面的制約。從調查的情況來看，民辦學校的黨組織負責人一般由中層以上治理人員兼任，而黨員絕大多數(shù)是普通教員，課程一般都比較多，很少有時間參加組織活動，能按 “ 三 第 3 頁 共 9 頁 會一課 ” 要求正常開展活動的幾乎沒有。絕大多數(shù)民辦學校黨務工作力量比較薄弱，大部分是兼職，工作缺乏計劃、總結。此外，由于民辦學校的黨員流動性大，人員的 不穩(wěn)定，大部分黨員不愿將組織關系轉入到民辦學校，這在一定程度上也影響了黨員的教育治理。 黨員作用發(fā)揮不明顯。有的黨員經(jīng)受不住改革開放的沖擊，價值取向與黨章的要求出現(xiàn)差距，理想信念動搖。有的 “ 雇工 ” 思想嚴重，認為拿了 “ 老板 ” 的工資，就應理所當然地做好自己的本職工作，上好課、教好書，要不然，什么時候人家不要了，就得卷鋪蓋走人，對發(fā)揮黨員作用看得不是很重。還有的放松了自身的政治要求，把自己混同于普通群眾，長期不轉組織關系，不過組織生活，甚至連黨費都不愿按時按量交納。還有些黨員存有 “ 短期行為 ” 的想法， 認為自己到民辦學校打工只是抱著試試看的態(tài)度，到底能呆多久自己都沒有底，因而不愿公開自己的黨員身份，不愿接轉組織關系，出現(xiàn)了不少 “ 隱身黨員 ” 、 “ 地下黨員 ” ，長期游離于黨組織之外，更談不上發(fā)揮先鋒模范作用了。 發(fā)展黨員不力。由于我縣民辦學校絕大多數(shù)是近幾年發(fā)展起來的，在部分黨組織是近一、二年成立的，黨組織的作用還沒有完全發(fā)揮出來，對教職員工的吸引力還不是很大，因而主動要求入黨的員工很少。另一方面黨組織負責人絕大多數(shù)是治理人 第 4 頁 共 9 頁 員，他們與業(yè)主一道，絕大多數(shù)精力用在穩(wěn)定和發(fā)展學校上，很少有時間去正確引導優(yōu) 秀年輕教師和學生積極向黨組織靠攏，發(fā)現(xiàn)和主動培養(yǎng)工作跟不上，因此，向黨組織遞交入黨申請書的教師和學生比較少。 二、找準黨建切入點，建立四項機制，探索民辦學校黨建新路子 民辦學校是社會主義教育體系中的重要組成部分，也是黨建工作一個新的領域。加強民辦學校黨建工作是貫徹落實江澤民同志 “ 七一 ” 講話精神，按照 “ 三個代表 ” 的要求，推進黨的建設新的偉大工程，全面加強基層組織建設的需要
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