【總結(jié)】甲數(shù)是48,乙數(shù)是64。(1)甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾?(2)乙數(shù)是甲數(shù)的的百分之幾?5是4的百分之幾?4是5的百分之幾?復習一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃,實際造林15公頃。實際造林是原計劃的百分之幾?15÷12==125%答:實際造林是原計劃的125%。復習新課一個
2024-12-08 10:26
【總結(jié)】求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題一、說教材:1、教學內(nèi)容:“求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題”,是九年義務教育小學數(shù)學第十一冊第五單元第九課時的內(nèi)容,本課時要教學第119頁例4,并進行相關(guān)的訓練。這是在學過小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,及一般分數(shù)應用題解答方法的基礎(chǔ)上,所進行的更深入的拓展應用性學習,可以看作是前段落分數(shù)應用題教學的鞏固與深化,也可以視為
2024-12-05 10:00
【總結(jié)】1、說出數(shù)量關(guān)系式。紅花比黃花多()×=()()÷=(
2025-08-04 17:32
【總結(jié)】教學內(nèi)容求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題(1)授課時間教學目標使學生理解并掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的解法。培養(yǎng)學生遷移推理能力,引導學生揭示分數(shù)應用題與百分數(shù)應用題和整數(shù)應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而受到事物間存在著普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。課前分析及準備教學方法及媒體運用教學預設(shè)教學生成一、復習引入?0.
2025-01-14 18:16
【總結(jié)】一、分析下面的數(shù)量關(guān)系:4、用水量九月份比八月份節(jié)約百分之幾二、口答1.100千克比80千克多百分之幾?2.35人比40人少百分之幾?五、只列式,不計算。學校開展節(jié)電活動,十月份用電由計劃的200度降低到120度,降低了百分之幾?同學們參加
2025-08-16 01:27
2025-08-11 12:23
【總結(jié)】第一篇:“求比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少“問題的教學設(shè)計 “求比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少” 教學案例與教學反思 【教學內(nèi)容】人教版義務教育課程六年級上冊第五單元第93頁例3?!?..
2024-10-14 03:45
【總結(jié)】第一篇:第4課時求比一個數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少 六年級上冊 第6單元百分數(shù) 第4課時 求比一個數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少 【教學內(nèi)容】教材第90頁例 4、例5?!窘虒W目標】 (或...
2024-10-13 19:41
【總結(jié)】百分數(shù)(二)求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾青島版六年制數(shù)學六年級下冊求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾情境導入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分數(shù)(二)課堂練習一探究新知百分數(shù)(二)求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾旅游方式去年今年自駕游480人540人團體游
2025-08-05 18:40
【總結(jié)】求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾應用題一、教學目的使學生理解并掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的解法。培養(yǎng)學生遷移推理能力,引導學生揭示分數(shù)應用題與百分數(shù)應用題和整數(shù)應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而受到事物間存在著普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。二、教學難點引導學生揭示分數(shù)、百分數(shù)及整數(shù)應用題的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學重點通過對條件、問話的理解分析,找出單位“1”,搞清
2025-03-25 05:11
2025-08-16 02:18
2024-12-08 23:42
2024-12-13 12:04
【總結(jié)】第一篇:求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾教學設(shè)計 教學設(shè)計 【教學目標】 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾”的實際問題的分析方法,并能正確解答此類生活中的實際問題。 2.進一步提高分析、比較、解答實...
2024-10-13 20:26
【總結(jié)】Thegnralstf(1mpoyidvc,u)0jb;5wThegnralstf(1mpoyidvc,uh)0jb;5wT(百分乊百滿分)2022年內(nèi)蒙古與業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試題目和答案1、時間的分配本質(zhì)是(D)A、對效率的追求B、對未來的謀劃C、對未來的向往D、價值觀的體現(xiàn)2、在政府的目標管理中,首先要(B)
2025-01-08 08:14