【總結】游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。朱自清作者簡介教學目標前提測評思考討論拓展遷移作業(yè)布置欣賞朗讀歸納總結朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡
2025-11-21 15:03
【總結】課題短文兩篇：答謝中書書第1課時序號教學過程設計雙邊活動一、前提測評：1．古人云“仁者樂山，智者樂水”。山水景物曾經引起了古今無數文人墨客的無限情思，請同學們搜索自己的記憶庫，背誦一些描寫祖國壯麗山河的詩文。（出自不同詩文中的兩句詩）①
2025-11-24 10:40
【總結】初中文言文閱讀訓練（一）(．一．)．五柳先生傳．．．．．先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常
2025-11-26 02:25
【總結】濟南的冬天AbenStudio濟南的“市樹”（柳）和“市花”（荷花）AbenStudio冬天是什么樣？AbenStudio濟南的冬天－內容?學習目標及要求?背景知識?知識講解?課堂練習?本講小結?課后作業(yè)AbenStudio濟
2025-11-21 03:32
【總結】滿井游記袁宏道明代公安派代表人物，作品清新秀逸。1、第一段中景色的特點是什么？（用一個字概括）2、正面描寫和側面描寫分別是哪些句子？燕地寒
2025-11-21 03:27
【總結】滿井游記明袁宏道滿井，是地名，在北京東直門外東北三里，明清兩朝是京城近郊的一個風景區(qū)。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四時不落”而得名。袁宏道（1568-1610），明代文學家。字中郎，湖廣公安（今湖北省公安縣）人。與兄宗道、弟中道，并稱“三袁”，“公安派”的創(chuàng)始者,他
2025-11-19 02:19
【總結】酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛
2025-11-19 02:20
【總結】三峽酈道元——字善長，北魏人，地理學家，散文家。著有《水經注》自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。自：在略無：完全沒有。略：完全闕：通假字，同“缺”重巖疊嶂，隱天蔽日。自非
【總結】1、簡介作者及背景：?朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人。?現代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。?他有名篇：?《匆匆》、《綠》《荷塘月色》。?《背影》是記實散文，寫于1925年。字詞、作者?１、
2025-11-19 02:43
【總結】教案人教版八年級語文答謝中書書 教學目的： 1、理解作者的有關情況，背誦短文《答謝中書書》。 2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。 3、體驗作者熱愛自然，歸隱林泉的志趣。 教學重難點： ...
2026-01-16 05:53
【總結】畢國瑛羅敏會制作了解作者畢國瑛，女，原籍山東，當代詩人。1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W校，留校任附小語文教師。1986年調入上?！渡倌陥蟆飞缛尉庉嫛Ｖ袃和娂赌泻⒑团⒌那那脑挕?。1990年初赴歐洲，1992年正式離開《少年報》赴比利時。1998年起輾轉于中國和歐洲之間，主要從事中西方文化商
2025-11-19 01:56
【總結】滾滾長江東逝水電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！度龂萘x》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經典之作。小說描寫了公元3世紀
【總結】《記承天寺夜游》蘇軾自讀課文，掌握讀音自由的大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民相與步于中庭庭下如積水空明蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳1、用簡潔的語言概括本文寫了一件什么事？2、作者為何欣然起行？
【總結】--------作者:羅貫中一、介紹作者?羅貫中，名本，別號湖海散人。生卒年不詳。太原清源人其父羅錦生有六子，貫中行居第二。大約是羅氏先祖為仕宦出身的緣故，后世羅氏家族很重視對后代進行“水源木本”的家族歷史教育，一直保持了“耕讀傳家，詩禮教子”的家風。在這種家傳的影響之下，貫中從小喜愛讀書，博洽經史，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎。?
【總結】記承天寺夜游蘇軾教學目標：1。掌握文中重點文言詞語2。反復誦讀，運用適當方法品析語言3。感悟作者微妙的思想情感本文作者為我們描繪了怎樣的意境？說說你的看法。將下列語句譯成現代漢語，注意關鍵詞語的解釋。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。想到沒有可以交談取樂的人，就到承天寺找張懷民。念
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