6校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2025-09-11 20:39 本頁(yè)面
【正文】 校，還是游覽街區(qū)景點(diǎn)，都能感受到兩岸一家親：人人都說(shuō)“國(guó)語(yǔ)”（普通話(huà)），學(xué)生的語(yǔ)文課本，大多是經(jīng)史子集、唐詩(shī)宋詞等中華經(jīng)典作品。**孩子從認(rèn)字開(kāi)始，學(xué)習(xí)的都是中華經(jīng)典。中國(guó)傳統(tǒng)文化從小就融入到每一個(gè)孩子的血液深處，**學(xué)生深受中國(guó)經(jīng)典文化熏陶，所以，**地區(qū)的學(xué)生古典文學(xué)水平超過(guò)了大陸地區(qū)的學(xué)生。 **的中華傳統(tǒng)文化教育，是貫穿于從小學(xué)到高中各階段的，大學(xué)也有一定的滲透，甚至是專(zhuān)研。在其語(yǔ)文教材中，民族文化經(jīng)典內(nèi)容所占的比重近些年來(lái)，還有較大的增強(qiáng)。在小學(xué)階段，**學(xué)校注重傳統(tǒng)文化思想的熏陶和古文訓(xùn)練，以國(guó)文、歷史和傳統(tǒng)文化課程為主。在高中階段，把《高中國(guó)文》、《國(guó)學(xué)概要》、《中國(guó)文化基本教材》納入文科的必修課程。學(xué)生不僅要系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，而且對(duì)“經(jīng)史子集”及“四書(shū)”的內(nèi)容都有基本的了解和學(xué)習(xí)。 教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)滲透了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的多元因素 **的學(xué)校校園環(huán)境不僅優(yōu)雅精致，而且到處都滲透了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的多元因素。校園建設(shè)不追求奢華，但是校園力求凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車(chē)輛停放整整齊齊，地面不見(jiàn)一片垃圾，墻面沒(méi)有破損。處處體現(xiàn)了文明素養(yǎng)。 充分利用校園的邊角、設(shè)施等，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。如，在新北市蘆洲國(guó)民中學(xué)，就把一個(gè)小操場(chǎng)變成了一大塊“菜地”，“菜地”又分成十幾“畝”，每“畝”地都有主人——各個(gè)年級(jí)的學(xué)生、各個(gè)辦公室的老師。菜地里面種植著四季蔬菜，一年四季都是綠色的，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一起打理，收獲以后可以賣(mài)給社區(qū)，可以自己帶回家吃。 還有的，把教學(xué)樓頂平臺(tái)也都利用起來(lái)了，開(kāi)展“屋頂平臺(tái)田園教學(xué)”活動(dòng)。廢舊的盒子、箱子等都成了種植的工具，各種蔬菜競(jìng)相生長(zhǎng)。這種活動(dòng)豈止僅僅是勞動(dòng)鍛煉。其育人的潛在效力一定是巨大的。 還有，教室窗臺(tái)上種植一些綠色植物，窗戶(hù)上粘貼星座圖，地面瓷磚上鑲嵌著二十四節(jié)氣，廁所的便池旁也貼上一則一則的幽默小品、抒情小詩(shī)或人生格言，教室后面的黑
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