6聽肖川教授報告心得體會-文庫吧
2025-09-11 17:43 本頁面
【正文】 師。教師不僅僅是一種職業(yè)，教書也不再是“謀生”的手段，而是生命存在的一種方式，一種使人類和自己都變得更加美好的生命存在的形式。 厲偉芳： 生命教育的本質(zhì)在于讓人們處理好人生中“生命與生活的緊張”，使人們尤其是青少年深刻地意識到自我生命內(nèi)涵的多面性、豐富性，從而能夠正確地體認生命的可貴，確立生活的正確態(tài)度與目的，去追求人生的更大價值與意義。 王燕蓉： 我們期待著通生命教育，使學校變得更有吸引力；通過生命教育，使個性變得豐富而舒展；我們期待著通過生命教育，使人格變得正直而強健。我們期待著通過生命教育幸福從此溢滿心房。 章春愛： 正視現(xiàn)實，我們會心如止水，知足常樂；正視自我，我們就會心態(tài)平和，就會理解天生我才必有用的真正含意，就會是一個愛自己的人，就會是一個有自信的人。感恩于社會、感恩于自然、感恩于親情友情、感恩于同事朋友，我們就會試圖為別人帶來幸福，送人玫瑰，手留余香；永遠有一顆追求的心、力圖做最好的自己，人生的價值就是在每一天的進程中實現(xiàn)的。 應小琳： 教師工作是一種傳授知識、啟迪智慧、培育心靈的職業(yè)。教師每天都在與學生交流，與學生一同感受、一同思考，一同享受由學生成長帶來的快樂。教師職業(yè)的價值應當體現(xiàn)在學生的不斷成長中，體現(xiàn)在學生的成人成才中。對教師職業(yè)幸福
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