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科學(xué)主題策劃方案范文(通用10篇)-文庫吧

2025-09-10 13:15 本頁面


【正文】 手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。三、說味道巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變小)這就是溶化。四、分享寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!科學(xué)主題策劃方案范文篇3活動目標(biāo):能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。敢于探索,發(fā)展觀察能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等記錄紙筆若干活動過程:談話:春天的小動物――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識戶外:找蝸牛觀察蝸牛A:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。B:分享個自的經(jīng)驗介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”講講“我對蝸牛一些的問題”小結(jié)科學(xué)主題策劃方案范文篇4活動目標(biāo):了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,鍛煉手部動作的靈活性。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅?;顒訙?zhǔn)備:各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。活動重難點:活動重點:學(xué)習(xí)制作瓢蟲。活動難點:瓢蟲的命名方式活動過程:(一)圖片導(dǎo)入出示圖片提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)你們仔細(xì)看看,他們長得哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)小結(jié):瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點。體長通常在115毫米之間。逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的它叫__瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。教師小結(jié):我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時,還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。(二)制作瓢蟲講解方法:(1)教師出示范例作品:――“看看這只是什么瓢蟲?”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”(2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。嘗試新方法:(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體??梢詫⑵跋x的身體分開表示在飛。撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲時,要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)(2)幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。展示欣賞幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。(這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)科學(xué)主題策劃方案范文篇5活動目標(biāo):1. 初步了解蚯蚓的形態(tài)、特征、生活習(xí)性及作用。2. 能大膽地用動作表現(xiàn)蚯蚓的形態(tài)特征。、愛護(hù)蚯蚓的情感?;顒訙?zhǔn)備:1. 故事《誰松的土》多媒體課件。2. 有關(guān)蚯蚓的圖片和視屏。3. 神秘的盒子,若干條活的蚯蚓 活動過程:一、準(zhǔn)備活動。 手指游戲:叮叮噹噹。二、欣賞故事《誰松的土
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