科學(xué)主題策劃方案范文(通用10篇)-文庫吧
2025-09-10 13:15 本頁面
【正文】 手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。三、說味道巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。四、分享寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!科學(xué)主題策劃方案范文篇3活動目標(biāo)：能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。敢于探索，發(fā)展觀察能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等記錄紙筆若干活動過程：談話：春天的小動物――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識戶外：找蝸牛觀察蝸牛A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。B：分享個自的經(jīng)驗介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”講講“我對蝸牛一些的問題”小結(jié)科學(xué)主題策劃方案范文篇4活動目標(biāo)：了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。活動重難點：活動重點：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。活動難點：瓢蟲的命名方式活動過程：(一)圖片導(dǎo)入出示圖片提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點。體長通常在115毫米之間。逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。(二)制作瓢蟲講解方法：(1)教師出示范例作品：――“看看這只是什么瓢蟲?”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。嘗試新方法：(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體?？梢詫⑵跋x的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)(2)幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)科學(xué)主題策劃方案范文篇5活動目標(biāo)：1. 初步了解蚯蚓的形態(tài)、特征、生活習(xí)性及作用。2. 能大膽地用動作表現(xiàn)蚯蚓的形態(tài)特征。、愛護(hù)蚯蚓的情感?；顒訙?zhǔn)備：1. 故事《誰松的土》多媒體課件。2. 有關(guān)蚯蚓的圖片和視屏。3. 神秘的盒子，若干條活的蚯蚓 活動過程：一、準(zhǔn)備活動。 手指游戲：叮叮噹噹。二、欣賞故事《誰松的土
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