湖北省八校20xx屆高三第二次聯(lián)考理綜-生物試題word版含解析-文庫吧
2024-11-06 19:13 本頁面
【正文】 5. 下列關(guān)于信息傳遞的描述， 正確的是 選項(xiàng) 信息類型 來源 作用對象 舉例 A 植物激素 特定的器官 靶細(xì)胞 生長素 B 淋巴因子 T細(xì)胞 B細(xì)胞 溶菌酶 C 物理信息 某生物 同種生物 蜜蜂圓圈舞 D 神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)元 神經(jīng)元、肌細(xì)胞等 腎上腺素 A. A B. B C. C D. D 【答案】 D 6. 如圖所示為基因型 AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳 )的某種二倍體動(dòng)物的兩個(gè)正處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞。下列說法正確的是 A. 兩個(gè)細(xì)胞所屬的分裂方式相同 B. 兩個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)和同源染色體對數(shù)相同 C. 兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生了相同類型的可遺傳變異 D. 兩個(gè)細(xì)胞中染色體上出現(xiàn)所示的 A與 a的原因一定相同 【答案】 C 【解析】左圖細(xì)胞含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，是有絲分裂中期，右圖細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，是減數(shù)第二次分裂后期， A項(xiàng)錯(cuò)誤；由 A項(xiàng)分析可知，左圖含 2個(gè)染色體組和 2對同源染色體，右圖含 2個(gè)染色體組和 0對同源染色體， B項(xiàng)錯(cuò)誤；該動(dòng)物的基因型是 AaBb，且兩對基因是獨(dú)立遺傳的，這說明 A/a和 B/b應(yīng)分別位于兩對同源染色體上，而圖中兩細(xì)胞的 b基因卻在含 A/a的染 色體上，這說明兩個(gè)細(xì)胞均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，另外，正常情況下，姐妹染色單體上的基因是相同的，但是左圖含 A基因的姐妹染色單體對應(yīng)的另一條單體上卻是 a，說明左圖細(xì)胞同時(shí)還發(fā)生了基因突變，而右圖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，也有如此現(xiàn)象，推測其也可能發(fā)生了基因突變或交叉互換， C項(xiàng)正確；由 C項(xiàng)分析可知，左圖細(xì)胞染色體上出現(xiàn) A與 a的原因是基因突變，而由圖則可能發(fā)生基因突變或交叉互換， D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【點(diǎn)睛】 解答此題的關(guān)鍵熟悉有絲分裂和減數(shù)分裂過程的染色體和 DNA變化規(guī)律，然后結(jié)合生物變異的知識進(jìn)行作答。 二、非選擇題 7. 某科研人員研究不同遮光處理對白樺光合作用生理特性的影響結(jié)果如圖。 （ 1）葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標(biāo)，葉綠素主要存在于白樺葉片的_____________（具體部位），通過圖 1的結(jié)果發(fā)現(xiàn)白樺葉綠素含量隨 _______________而增加，提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷的合成和分解中。請從該角度去解釋葉綠素含量增加的原因： __________________________。 （ 2）葉綠素 b/a比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo)，研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處 理提高了白樺葉綠素 b/a比值。通過高中課本 __________________實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證該結(jié)論。你的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是： ____________ 【答案】 (1). 葉綠體類囊體薄膜 (2). 遮光程度的增加 (3). 葉綠素的合成量變化不大，分解量減少 （或葉綠素的合成量增加，分解量變化不大）（或者葉綠素的合成量增加，分解量減少） (4). 色素的提取和分離 (5). 遮光組濾紙條上黃綠色的色素帶寬度與藍(lán)綠色的色素帶寬度的比值大于非遮光組 【解析】試題分析：本題以不同遮光處理的白樺 為素材，綜合考查了光合作用的知識。通過提取（ 1）中圖 1的信息，確定遮光處理與葉綠素含量的關(guān)系；通過（ 2）回顧教材中綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，來確定得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的現(xiàn)象。 （ 1）葉綠素主要存在于白樺葉片的葉綠體類囊體薄膜上。葉綠素具有捕獲光能的作用，圖示橫軸表示不同遮光處理，縱軸表示葉綠素含量，從圖中分析可知，隨著遮光程度的增加，白樺葉綠素含量逐漸增加，這說明隨著光照強(qiáng)度的減弱，葉綠素能提高白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷的合成和分解中，這說明植物體內(nèi)的葉綠素含量是其合成量與分 解量的差值，因此葉綠素含量增加的原因是葉綠素的合成量變化不大，分解量減少 （或葉綠素的合成量增加，分解量變化不大）（或者葉綠素的合成量增加，分解量減少）。 （ 2）通過高中課本色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，通過觀察比較濾紙條上藍(lán)綠色條帶（葉綠素 a）和黃綠色條帶（葉綠素 b）的寬度來可確定葉綠素 a和葉綠素 b的含量，從而確定遮光處理是否提高了葉綠素 b/a比值。遮光處理提高了白樺葉綠素 b/a比值，這說明遮光組濾紙條上黃綠色的色素帶寬度與藍(lán)綠色的色素帶寬度的比值大于非遮光組。 【點(diǎn)睛】 解答此題的關(guān)鍵有兩個(gè)：一是能熟練分析柱形圖 ，二是能熟練掌握色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)。前者要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)熟練掌握分析各種圖表曲線的方法，后者要求考生熟練掌握教材知識。 8. 植
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1