湖北省八校20xx屆高三第二次聯(lián)考理綜-生物試題word版含解析-預(yù)覽頁
【正文】 末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸上 可產(chǎn)生 ADP， D項(xiàng)正確。吞噬細(xì)胞對病原體的攝取和處理與胞吞有關(guān)， A項(xiàng)正確；胰島素不進(jìn)入靶細(xì)胞，而是通過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞表面的特異性受體，進(jìn)而引起靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化， B項(xiàng)錯(cuò)誤；漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體是分泌蛋白，抗體通過胞吐分泌到細(xì)胞外， C項(xiàng)正確；一般情況下，經(jīng)胞吐分泌出細(xì)胞的物質(zhì)是大分子物質(zhì)，但也有例外，如神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放的過程也是胞吐， D項(xiàng)正確。 二、非選擇題 7. 某科研人員研究不同遮光處理對白樺光合作用生理特性的影響結(jié)果如圖。 （ 2）葉綠素 b/a比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo)，研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處 理提高了白樺葉綠素 b/a比值。 （ 1）葉綠素主要存在于白樺葉片的葉綠體類囊體薄膜上。遮光處理提高了白樺葉綠素 b/a比值，這說明遮光組濾紙條上黃綠色的色素帶寬度與藍(lán)綠色的色素帶寬度的比值大于非遮光組?？茖W(xué)家通過改變 24小時(shí)的光照和黑暗的時(shí)間處理植物 A和植物 B一段時(shí)間，結(jié)果如下圖組 1和組 組 5和組 6。根據(jù)圖示結(jié)果可知影響植物開花的關(guān)鍵因素是 __________（填 “ 夜間的長度 ” 或 “ 日照的長度 ” ）。通過提取組 5和組 6的知識確定植物 B是長日照植物；通過比較組 3和組 4，以及比較組 7和組 8，得出影響植物開花的關(guān)鍵因素是夜間的長度；通過組 5和組 7的比較，得出市植物 B提前開花的措施。 9. 生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過程，它利用水生植物及根系微生物吸收 N、 P 元素，同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬 離水體，保護(hù)了水生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。 （ 4）生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的 ___________價(jià)值。 （ 4）生物多樣性的間接價(jià)值也叫生態(tài)功能，生態(tài)浮床的凈化水質(zhì)、防止水華的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值；生物多樣性的直 接價(jià)值指供人類食用、藥用和工業(yè)原料的實(shí)用意義，以及旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義，生態(tài)浮床的美化環(huán)境的價(jià)值屬于生物多樣性的直接價(jià)值。請你利用現(xiàn)有的親本及 F1果蠅為材料，繼續(xù)研究以確定 B與 b基因是只位于 X染色體上，還是位于常染色體上。 預(yù)期：若 __________________________________________，則 B與 b基因只位于 X染色體上。通過滿足基因自由組合定律的條件 “ 非同源染色體的非等位基因 ” 來確定第（ 1）小題答案；采用假說 演繹法，即通過先假設(shè)基因位置，然后推測相應(yīng)的結(jié)果來確實(shí)第（ 2）小題的實(shí)驗(yàn)方案。 方案二：若 B與 b基因只位于 X染色體上，則 親本的基因型分別是 XbXb（分叉毛雌蠅）、 XBY（直毛雄蠅），子代的表現(xiàn)型分別是直毛雌蠅（ XBXb）和分叉毛雄蠅（ XbY），將親本的直毛雄蠅（ XBY）與 F1中直毛雌蠅（ XBXb）交配，后代雌蠅均為直毛，雄蠅一半直毛一半分叉毛；若 B與 b基因只位于常染色體上，則親本的基因型分別是 Bb和 bb，子代雌雄果蠅均表現(xiàn)為直毛：分叉毛 =1:1，將親本的直毛雄蠅（ Bb）與 F1中直毛雌蠅（ Bb）交配，后代雌雄果蠅均表現(xiàn)為直毛：分叉毛=3:1，因此可通過將親本的直毛雄蠅與 F1中直毛雌蠅交配，統(tǒng)計(jì)子代雌雄果蠅表現(xiàn)型及比例來確定 B與 b基因是只位于 X染色體上，還是位于常染色體上。操作時(shí)，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后的操作時(shí)，總是從上一次的末端開始，這樣做的目的是_____________________。 （ 4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。通過從圖中劃線情況分析得出該小組采用的是平板劃線法；通過對教材基礎(chǔ)知識的熟練掌握，可確定其他問題的答案。 （ 2）將接種好的培養(yǎng)皿在恒溫箱中培養(yǎng)時(shí)倒置，其目的是防止形成的冷凝水滴落在培養(yǎng)基上產(chǎn)生雜菌污染。 （ 4）振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，所以振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。 （ 3）為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，積極推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，依據(jù)生態(tài)工程 ________________的原理，合理設(shè)計(jì)食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量得到分層次多級利用，使廢棄物資源化，提高了能量的 ______________，減少了環(huán)境污染。 （ 2）單克隆抗體的 制備中，將經(jīng)抗原免疫的 B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)擴(kuò)大細(xì)胞數(shù)目和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1