20xx《黃鶴樓送別》教學案例-文庫吧
2025-09-09 04:51 本頁面
【正文】 的方法】 二、初讀。 提出要求。 大聲朗讀，讀通 順，難讀的地方要反復讀。 檢查。 出示容易讀錯的詞：餞行佇立凌空遠眺按捺不住膾炙人口 指名讀，齊讀。 請學生選擇難讀的句子互相讀，互相糾正。 三、再讀課文，質(zhì)疑解答。 提出要求。 圈畫出不理解的詞語，并提出來。 指名逐節(jié)朗讀，學生質(zhì)疑，教師注意采用各種方法指導理解，相機進行朗讀，加深理解。 重點指導： 餞行，提醒學生注意形旁理解；【從字形，漢字的獨有的特點出發(fā)，教學生理解】 3 俯臨，比擬黃鶴樓和長江的上下理解；【結(jié)合實際，理解關(guān)鍵字俯】 飛檐，看圖理解；【看圖理解，既形象有快捷。課堂上，老師還介紹了：飛檐是中國建筑獨有的藝術(shù)特色，啟發(fā)學生的民族自豪感】 比鄰，聯(lián)系成語比肩繼踵的比理解；【溫故而知新，習得就是這樣?！?[ 楊柳依依，看圖想象，說說感受即可；【體會經(jīng)楊柳輕拂的感受，這樣的理解多好！】 沙鷗點點，畫簡筆畫示意；【方
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