【正文】 ２ UML 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 果分別創(chuàng)建 ,， ， ， 組件，并設(shè)置好每個(gè)組件的構(gòu)型和對(duì)應(yīng)的文件。創(chuàng)建好的 BO 包組件圖如圖 。 圖 （ 9）創(chuàng)建依賴(lài)關(guān) 系。在本節(jié) “ 關(guān)系 ” 一段中，已經(jīng)描述過(guò)依賴(lài)關(guān)系使用虛線表示，因此根據(jù)分析中的結(jié)果，在圖中將相互依賴(lài)的組件連接即可。完成后的組件圖如圖 。 圖 分析： HNS 的圖書(shū)管理系統(tǒng)目前開(kāi)發(fā)的是一個(gè)單機(jī)版系統(tǒng)，其中所有的運(yùn)算均在一臺(tái)機(jī)器上完 １３ UML 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 成，但是由于打印報(bào)表的需要，系統(tǒng)還應(yīng)配備一臺(tái)打印機(jī)。因此得出系統(tǒng)中存在 2 個(gè)節(jié)點(diǎn)： ① 一臺(tái)主機(jī)，其類(lèi)型是 Processor。 ② 一臺(tái)打印機(jī)，其類(lèi)型是 Device。繪圖步驟： （ 1）瀏覽窗口中選擇 “Deployment View”, 彈出 如圖 所示窗口： 圖 （ 2）在圖中添加分別添加一個(gè) Processer 和 Device，并分別命名為 “puter with java support”和 “Printer” ，添加完畢后，其結(jié)果如圖 所示： １４ UML 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 圖 （ 3）為節(jié)點(diǎn)添加連接關(guān)系。全圖如圖 。 圖 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 １５ 第二篇： UML 程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 《 UML 程序設(shè)計(jì)》 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教程 適合專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 浙江樹(shù)人大學(xué)信息科技學(xué)院 課程與實(shí)驗(yàn)綜述 第一部分實(shí)驗(yàn)綜述 一．課程簡(jiǎn)介及實(shí)踐要求： 《 UML 程序設(shè)計(jì)》是以介紹面向?qū)ο蟮慕y(tǒng)一建模語(yǔ)言 UML 為主 ,使學(xué)生了解面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念 ,掌握 UML 的分析和設(shè)計(jì)方法 ,同時(shí)掌握在 Enterprise Architect 環(huán)境下用 UML 進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的技術(shù)。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面著重基本理論、基本知識(shí)和基本方法，在培養(yǎng)實(shí)踐能力方面著重設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，熟練的上機(jī)操作能力和分析能力。 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練是 UML 程序設(shè)計(jì)教學(xué)的重要技能環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深理解、驗(yàn)證、鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，特別是通過(guò)設(shè)計(jì)和綜合實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。二．課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅? 通過(guò) UML 的實(shí)驗(yàn) ,學(xué)生應(yīng)該 : 1．學(xué)會(huì)用 UML 進(jìn)行面向?qū)ο蟮乃枷肴シ治龊驮O(shè)計(jì)相關(guān)系統(tǒng) 。2．學(xué)會(huì)用 Rose建模工具進(jìn)行軟件建模。三．課程實(shí)驗(yàn)參考資料 1.(美 )Joseph Schmuller 著 .UML 基礎(chǔ)、案例與應(yīng)用 .人民郵電出版社 ,2024 2.(美 )HansErik 2 工具箱 .電子工業(yè)出版社 ,2024 ,金茂忠 .UML 面向?qū)ο蠓治?.北京航空航天大學(xué)出版社 ,2024 .UML 設(shè)計(jì)及應(yīng)用 .機(jī)械工業(yè)出版社 ,2024 Booch,James Rumbaugh,Ivar 用戶(hù)指南 .機(jī)械工業(yè)出版社 ,2024 ,鄭潮 ,汪杰 .UML 基礎(chǔ)與 Rose 建模案例 .人民郵電出版社 ,2024 第二部分 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)一 構(gòu)建用例圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 二、實(shí)驗(yàn)器材 ； Architect 工具軟件； 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 分析 ATM 系統(tǒng)需求，按要求畫(huà)出用例圖 。 建立一個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的需求 建立設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的完整的用例圖 四、實(shí)驗(yàn)步驟 （一） ATM 系統(tǒng)的用例圖 ATM 自動(dòng)取款機(jī)：客戶(hù)可以取錢(qián)，存錢(qián)，查詢(xún)余額，轉(zhuǎn)帳，修改密碼。通過(guò)分析可找出如下幾個(gè)參與者：(1)ATM（ 2）客戶(hù) 通過(guò)分析得到如下用例： （ 1）存款 （ 2）取款（ 3）查詢(xún)余額 （ 4）轉(zhuǎn)帳（ 5）修改密碼 （ 6）打印收據(jù) 2．繪圖步驟： 下面介紹在 Enterprise Architect 中創(chuàng)建用例圖的過(guò)程： Enterprise Architect 主界面如下圖所示： 建立項(xiàng)目： 如下圖在文件菜單選擇新建項(xiàng)目： 如下圖 選擇文件夾，輸入項(xiàng)目名： 如圖 ,選擇所需要的選項(xiàng)： 建立用例圖 在合適的文件平夾下，右鍵 在 UML Behavioral 下選擇 Use Case,圖名處輸入用例名如 ATM 如下圖，比雙擊 ATM 在編輯界面下右鍵，如下圖 添加用例 選擇 Use Case 依次添加存款、取款、查詢(xún)余額、轉(zhuǎn)帳、修改密碼、打印收據(jù)，如圖 所示。 添加 Actor 在編輯界面下右鍵 ,選擇 Actor， 添加邊界（ ATM 取款系統(tǒng)） 如下圖 添加參與者和用例間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，右鍵客戶(hù)，如上圖，選擇小箭頭，添加關(guān)聯(lián)，同理添加 ATM 的關(guān)聯(lián) 添加 Common 中的 Note,內(nèi)容為 ***制，如上圖 保存圖 完成用例圖后，保存該圖。 選擇所有的內(nèi)容，拷貝，粘貼到實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，如下圖 uc ATMATM 取款系統(tǒng)存款金智勇制取款查詢(xún)余額客戶(hù) ATM 修改密碼打印收據(jù)轉(zhuǎn)帳 （二）建立設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的需求分析與完整的用例圖 （ 1）學(xué)生管理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介 學(xué)生管理信息系統(tǒng)主要為學(xué)校的學(xué)生處設(shè)計(jì)：方便學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院學(xué)生口管理員方便管理學(xué)生，學(xué)生成績(jī)由教務(wù)系 統(tǒng)提供，教務(wù)系統(tǒng)提供相關(guān)的 WEB service 供學(xué)生管理信息系統(tǒng)調(diào)用。 通過(guò)分析可找出如下幾個(gè)參與者： 學(xué)生處管理員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)校各種報(bào)表統(tǒng)計(jì)信息）、學(xué)院管理員、班主任（提供學(xué)生操行、查詢(xún)等）、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)院各種報(bào)表統(tǒng)計(jì)信息）、學(xué)生、后勤管理人員（衛(wèi)生管理、保衛(wèi)處異常情況處理）、財(cái)務(wù)人員、考勤管理員（由副班長(zhǎng)提供考勤信息）等 通過(guò)分析得到如下一些大的用例： 學(xué)生基本信息管理、考勤管理、成績(jī)導(dǎo)入、學(xué)校各種報(bào)表信息（要求細(xì)化）、學(xué)院各種報(bào)表信息（要求細(xì)化）、個(gè)人成才規(guī)劃、新學(xué)期注冊(cè)，操行評(píng)定、學(xué)生任 職信息系統(tǒng)、學(xué)生獎(jiǎng)懲管理系統(tǒng)（要求細(xì)化，包括評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等）、學(xué)生變動(dòng)信息管理（培訓(xùn)內(nèi)容、助學(xué)貸款情況、學(xué)校還款情況、勤工助學(xué)情況，黨員管理），后勤衛(wèi)生管理、保衛(wèi)處的學(xué)生的異常情況處理、其它的具體由學(xué)生自己定。 分析學(xué)生管理信息系統(tǒng)，建立系統(tǒng)需求分析，并要求畫(huà)出系統(tǒng)功能框圖 ,如學(xué)生管理信息系統(tǒng)的功能模塊圖如下 系統(tǒng)模塊圖如后勤衛(wèi)生查詢(xún)功能子系統(tǒng)模塊圖如下。 要求分析其它的子系統(tǒng)模塊 3．建立一個(gè)學(xué)生管理信息系統(tǒng)的完整的用例圖 完整的要求，就為每一類(lèi)用戶(hù)分配一個(gè)用例模型 ，如一般學(xué)生查詢(xún)功能用例 要求分析其它參與者的用例模型 （ 4）建立用例的文字描述（要求學(xué)生寫(xiě)出兩個(gè)） 1． “ 基本信息查詢(xún) ” 用例 用例編號(hào)： 04010101（共有 4 層用例圖結(jié)構(gòu)，每層用 2 位數(shù)字表示，采用 8位編號(hào)。）用例名： 基本信息查詢(xún) 執(zhí)行者 : 學(xué)生自己、學(xué)生的班主任、輔導(dǎo)員及其它的特權(quán)用戶(hù)。目的 : 查詢(xún)學(xué)生的基本信息，包括姓名、學(xué)號(hào)、家庭地址等信息。類(lèi) 型： 端點(diǎn)、基本的 級(jí) 別： 二級(jí) 過(guò)程描述： (三）上傳 ATM 系統(tǒng)的用例圖與學(xué)生管理信息系統(tǒng)的完整的用例圖 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 實(shí)驗(yàn)二 構(gòu)建類(lèi)圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 二、實(shí)驗(yàn)器材 ； Architect 工具軟件； 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 （ 1）分析學(xué)生管理系統(tǒng)中的選課子系統(tǒng)中類(lèi)及關(guān)系，然后畫(huà)出它們的類(lèi)圖。（ 2）分析學(xué)生管理系統(tǒng)的其它子系統(tǒng)，并畫(huà)出詳細(xì)的系統(tǒng)類(lèi)圖 四、實(shí)驗(yàn)步驟 （一） .選課子系統(tǒng) 選課子系統(tǒng)分析 分析學(xué)生管理系統(tǒng)中的選課子系統(tǒng)，通過(guò)分析可抽象出如下幾個(gè)類(lèi)： （ 1）學(xué)生類(lèi)（ student）（ 2）選課類(lèi) (SelectCource)（ 3）課程類(lèi) (Cource) 學(xué)生類(lèi)、選課類(lèi)和課程類(lèi)屬性和方法 課程類(lèi)的屬性和方法： 屬性包括 （ 1）課程名稱(chēng) (CourceName)（ 2）開(kāi)課教室 (Room)（ 3）課程號(hào) (CourceID)（ 4）授課教師 (Teacher)（ 5）學(xué)年 (academic year)（ 6）學(xué)期 (Term)（ 7）允許選課的學(xué)生人數(shù) (SelectNoUp)方法包括 （ 1）設(shè)置課程號(hào) (SetCourceID)（ 2）設(shè)置課程名稱(chēng) (SetCourceName)（ 3）查詢(xún)課程號(hào) (SeekCourceID)（ 4）查詢(xún)?cè)试S選課的學(xué)生人數(shù) (SeekSelectNoUp) 選課類(lèi)的屬性和方法： 屬性包括 （ 1） ID 號(hào) (ID)（ 2）課程號(hào) (CourceID)（ 3）學(xué)號(hào) (SNo)（ 4）成績(jī) (score)方法包括 1)選課 (SelectCoure)2)退選 (CancelSelected)3)查詢(xún)選課情況 (SeekSelected) 2．繪圖步驟： 下面介紹在 Enterprise Architect 中創(chuàng)建類(lèi)和它們之間關(guān)系的過(guò)程： （ 1）在上圖的合適文件夾下選擇添加類(lèi)圖，類(lèi)圖名為選課系統(tǒng)類(lèi)，如下圖。 （ 2）在選課系統(tǒng)類(lèi)圖中，從工具欄中新建元素，選擇 Class 并取名 Student 表明新增一個(gè)類(lèi)， ,同理添加選課類(lèi) (SelectCource)，課程類(lèi) (Cource)，如下圖 （ 2）右鍵 Studen，選擇功能與屬性 屬性，如下圖 （ 7）同樣的方法添加 Course 類(lèi)與 SelectCource 類(lèi)，（ 8）創(chuàng)建兩個(gè)類(lèi)之間的關(guān)系，通過(guò)分析得出： Course類(lèi)與 SelectCource 類(lèi)之間為單向關(guān)聯(lián)。選擇圖標(biāo)欄的 “ 關(guān)聯(lián) ” ，由 Course 類(lèi)指向 electCource 類(lèi)。如圖所示。 （ 10）分別在 Course 類(lèi)與 SelectCource 類(lèi)選項(xiàng)卡中鍵入名稱(chēng)和多重性，圖 （ 11）重復(fù)（ 2）－（ 10）中的步驟完成選課系統(tǒng)整個(gè)類(lèi)圖的創(chuàng)建。（ 12）如圖 轉(zhuǎn)換生成代碼，查看所生成的三個(gè)的代碼。 選擇對(duì)應(yīng)的類(lèi)的文件名，生成代碼 查看代碼 （二）分析學(xué)生管理系統(tǒng)的其它子系統(tǒng)，并畫(huà)出詳細(xì)的系統(tǒng)類(lèi)圖 一般情況一個(gè)子系統(tǒng)至少有一個(gè)類(lèi)，要求建立系統(tǒng)的詳細(xì)類(lèi)圖，并建立類(lèi)間的關(guān)聯(lián) 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 實(shí)驗(yàn)三 構(gòu)建活動(dòng)圖 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1． 熟悉活動(dòng)圖的基本功能和使用方法。 2． 掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 ； Architect 工具軟件； 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 （ 1）分析圖書(shū)管理系統(tǒng)中管理員的活動(dòng)狀態(tài)，畫(huà)出管理員的活動(dòng)圖。（ 2）分析學(xué)生管理系統(tǒng)，并畫(huà)出詳細(xì)的活動(dòng)圖，并用活動(dòng)圖細(xì)化用例圖 四、實(shí)驗(yàn)步驟 （一）圖書(shū)管理系統(tǒng)活動(dòng)圖 在圖書(shū)管理系統(tǒng)中管理員的活動(dòng)如下： (1)處理還書(shū) (2)處理借書(shū) (3)處理罰款 讀者的活動(dòng)如下： (1)登錄 (2)找書(shū) (3)預(yù)約 (4)瀏覽 2．繪圖步驟： 下面介紹在 Enterprise Architect 中活動(dòng)圖的過(guò)程：（ 1）在的合適文件夾下選擇添加活動(dòng)圖（ Activity），如下圖，在圖名中輸入在圖書(shū)管理系統(tǒng)管理員活動(dòng)圖如下圖所示 （ 2）添加活動(dòng)及其它元素，如下圖 圖 （ 2）繪制圖書(shū)管理員的活動(dòng)圖，如圖 所示： 圖 （ 3）創(chuàng)建讀者的活動(dòng)圖如圖 所示： 圖 （二）分析學(xué)生管理系統(tǒng)，并畫(huà)出詳細(xì)的活動(dòng)圖，并用活動(dòng)圖細(xì)化用例圖 （ 1）學(xué)生基本信息保存的活動(dòng)圖 錄入基本信息、點(diǎn)擊保存、鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)、判定學(xué)號(hào)是否已存在、判定錄入信息是否符合規(guī)范（日期信息、身份證號(hào)、郵編等信息） 保存。（ 2）學(xué)生基本信息查詢(xún)的活動(dòng)圖 鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)、查詢(xún)基本信息表、倒出數(shù)據(jù)內(nèi)容、填入各字段信息到信息輸出框、根據(jù)學(xué)院代號(hào)查詢(xún)學(xué)院名稱(chēng)、寫(xiě)入學(xué)院信息到列表框、定位學(xué)院信列表框、根據(jù)班級(jí)代號(hào)查詢(xún)班級(jí)名稱(chēng)、寫(xiě)入班級(jí)信息、寫(xiě)入班級(jí)信息到列表框、定位班級(jí)信列表框、。（ 3）至少分析建立其它 3 個(gè)活動(dòng)圖 (4)根據(jù)活動(dòng)圖重新分析用例圖并細(xì)化用例圖，審核類(lèi)圖 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí) 驗(yàn)心得體會(huì)。 實(shí)驗(yàn)四 構(gòu)建順序圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 學(xué)會(huì)用順序圖實(shí)現(xiàn)用例 二、實(shí)驗(yàn)器材 ； Architect 工具軟件； 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 （ 1）分析系統(tǒng)需求，畫(huà)出 ATM 取款的順序圖（ 2）分析學(xué)生管理系統(tǒng)，并畫(huà)出詳細(xì)的順序圖 四、實(shí)驗(yàn)步驟 (一 )ATM 取款的場(chǎng)景 ATM 取款的場(chǎng)景分析： （ 1）通過(guò)讀卡機(jī)，用戶(hù)插入 ATM 卡； （ 2） ATM 系統(tǒng)從卡上讀取銀行 ID、帳號(hào)、加密密碼、并用主銀行系統(tǒng)驗(yàn)證銀行 ID 和帳號(hào)； （ 3）用戶(hù)輸入密碼， ATM 系統(tǒng)根據(jù)上面讀出的卡上加密密碼，對(duì)密碼進(jìn)行驗(yàn)證；（ 4）用戶(hù)輸入取款數(shù)量； （ 5） ATM 系統(tǒng)通知主銀行系統(tǒng)，傳遞儲(chǔ)戶(hù)帳號(hào)和取款數(shù)量，并接收返回的確認(rèn)信息； （ 6） ATM 系統(tǒng)輸出先進(jìn)、 ATM 卡和顯示帳戶(hù)余額的收據(jù)；（ 7） ATM 系統(tǒng)記錄事務(wù)到日志文件。尋找場(chǎng)景中的對(duì)象： ATM、客戶(hù)和帳戶(hù)。 繪圖步驟： 下面介紹在 Enterprise Architect 中創(chuàng)建順序圖的過(guò)程： (1)在的合適文件夾下選擇添加活動(dòng)圖（ Activity），如下圖， 21 在工具菜單中選擇選項(xiàng)如下圖 選擇圖 — 順序 ，如下圖，選擇 “ 顯示順序