甘肅省天水一中20xx屆高三下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試題-文庫(kù)吧
2025-10-23 06:22 本頁(yè)面
【正文】 列措施中有利于提高 C 的平衡轉(zhuǎn)化率的是 （填字母）。 A．升高溫度 B．降低溫度 C．增大壓強(qiáng) D．減小壓強(qiáng) E．加入催化劑 F．增加 C 的量 （ 4）若將 mol甲和 mol C 混合充入容積為 2 L的密閉容器中， 3 分鐘后反應(yīng)達(dá)到平 衡。平衡后混合氣體總物質(zhì)的量為 ，用甲表示的化學(xué)反應(yīng)速率為 mol?L1?min1。 （ 5）容積均為 2 L 的四個(gè)密閉容器中均進(jìn)行著（ 4）中的反應(yīng)，某溫度下，各物質(zhì)物質(zhì)的量（ mol）及正逆反應(yīng)速率關(guān)系如下表所示： 容器編號(hào) n(甲 ) n(C) n (D) v 正 與 v 逆 的關(guān)系 Ⅰ v 正 ＝ v 逆 Ⅱ ② ? Ⅲ ③ ? ①若方程式系數(shù)為最簡(jiǎn)整數(shù)比，則該溫度下的平衡常數(shù) K= 填寫表中空格： ② ③ 27．（ 13 分）高鐵酸鉀 (K2FeO4)是一種集氧化、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑。其生產(chǎn)工藝流程如下： 請(qǐng)同答下列問(wèn)題： (l)寫出向 KOH 溶液中通入足量 Cl2發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 _______ 。 （ 2）在溶液 I 中加入 KOH 固體的目的是 ______（填編號(hào)）。 A．為下一步反應(yīng)提供堿性的環(huán)境 B．使 KClO3轉(zhuǎn)化為 KClO C．與溶液 I 中過(guò)量的 Cl2繼續(xù)反應(yīng)，生成更多的 KClO D． KOH 固體溶解時(shí)會(huì)放出較多的熱量，有利于提高反應(yīng)速率 （ 3）從溶液Ⅱ中分離出 K2FeO4 后，還會(huì)有副產(chǎn)品 KNO3， KCl,則反應(yīng)③中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為 _______。每制得 克 K2FeO4，理論上消耗氧化劑的物質(zhì)的量為 ____ mol。 （ 4）高鐵酸鉀 (K2FeO4)作為水處理劑的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能與水反應(yīng)生成膠體吸附雜質(zhì)，配平該反應(yīng)的離子方程式： ______ FeO42－ +______ H2O=______ Fe(OH)3（膠體） +_____O2↑+______OH－ 。 （ 5）從環(huán)境保護(hù)的角度看，制備 K2FeO4 較好的方法為電解法，其裝置如圖所示。電解過(guò)程中陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為 ________。 28． （ 15 分）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。 （ 1）提出假設(shè) ①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 CO2。 ②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 CO。 ③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 。 （ 2）設(shè)計(jì)方案 如下圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。 h t t p : / / k s 5 u . c o m / （ 3）查閱資料氮?dú)獠?與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉（ NaNO2） 飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)?。?qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式： 。 （ 4）實(shí)驗(yàn)步驟 ①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取 氧化鐵、 碳粉混合均勻，放入； ②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓? ③停止通入 N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水（足量）變渾濁； ④待反應(yīng)結(jié)束，再 緩緩 ． ． 通入一段時(shí)間的氮?dú)?。冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為； ⑤過(guò)濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為 。 步驟②、④中都分別通入 N2，其作用分別為 ； 。 （ 5）數(shù)據(jù)處理試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 （ 6）實(shí)驗(yàn)優(yōu)化 學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善。 ①甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將澄清石灰水換成 Ba(OH)
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