20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——扶放結(jié)合練習(xí)運(yùn)用———談閱讀課文的教學(xué)-文庫(kù)吧
2025-09-07 23:10 本頁(yè)面
【正文】 的方式，如提示重點(diǎn)、提供范例、提出問(wèn)題、點(diǎn)明規(guī)律、指導(dǎo)方法、幫助總結(jié)等。 2 教學(xué)閱讀課文，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，安排放和扶的內(nèi)容工程，確定指導(dǎo)成分的多少和放手的程度，從而表達(dá)閱讀課文的課堂教學(xué)的特點(diǎn)，防止上成講讀課。例如，教學(xué) ?我和企鵝 ?，可以放手讓學(xué)生自學(xué)生字新詞，和同學(xué)討論不理解的詞句，理解句子，聯(lián)系課文判斷句子內(nèi)容的正誤；練習(xí)朗讀，讀通課文，逐步領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的思想感情。而教師的扶主要是在熟讀精思第三自然段的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用從講讀課文，學(xué)到弄懂自然段意的方法，歸納自然段的主要意思，并掌握自然段和自然段之間的聯(lián)系。 教學(xué)閱讀課文，對(duì)放與扶的安排，不是絕對(duì)的，而是放中有扶，扶中有放；隨著兩者比例的變化，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)就會(huì)得到表達(dá)。 例
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