【總結(jié)】交流發(fā)電機(jī)發(fā)電原理圖一、交流發(fā)電原理?發(fā)動機(jī)帶動轉(zhuǎn)子(旋轉(zhuǎn)磁場)?,繞組有3組線圈(3相繞組),3相繞組彼此相隔120度?,旋轉(zhuǎn)的磁場使固定的電樞繞組切割磁力線(或者說使電樞繞組中通過的磁通量發(fā)生變化)而產(chǎn)生電動勢。定子3相繞組感生電動勢的大小為:?其中:Em-每相電動勢的最大值?
2025-05-11 19:01
【總結(jié)】穿越時空跨過國界人們傳誦著帕斯卡的神奇裂桶馬德堡的壯觀場面觀禮臺的坦克陣列宏偉的三峽大壩這里的奧妙都離不開——壓強(qiáng)的神奇這些事例都與壓力的作用效果有關(guān)。什么是壓力?壓力的作用效果跟
2024-11-17 00:29
【總結(jié)】電流1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流,電磁感應(yīng)現(xiàn)象的主要應(yīng)用是發(fā)電機(jī)。,英國物理學(xué)家法拉第開始進(jìn)行磁生電的探究,經(jīng)過10年不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電。裝置:導(dǎo)體AB、開關(guān)、
2024-12-08 04:34
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課第十五章電動機(jī)發(fā)電機(jī)電動機(jī)與發(fā)電機(jī)原理:構(gòu)造:換向器作用:平衡位置:能量轉(zhuǎn)化:能量轉(zhuǎn)化:原理:構(gòu)造:夯實(shí)基礎(chǔ)1、下圖是________的示意圖,兩個半環(huán)叫______,它的作用是___________.2、圖(甲)所示
2024-11-07 00:18
【總結(jié)】第十八章家庭電路與安全用電家庭電路單擊頁面即可演示一、了解家庭電路說明:點(diǎn)擊綠色按鈕是分步連接線;點(diǎn)擊紅色按鈕是退步;點(diǎn)擊黃色按鈕是切換空氣開關(guān)和閘刀開關(guān);點(diǎn)擊藍(lán)色按鈕是電路圖.家庭電路的主要組成部分及作用:組成作用低壓供電線家庭電路的電源
2024-11-17 13:54
【總結(jié)】發(fā)電機(jī)運(yùn)行(二)一、發(fā)電機(jī)組的勵磁調(diào)節(jié)裝置1、勵磁系統(tǒng)的分類:1.)按勵磁方式分:①.自勵:即從發(fā)電機(jī)出口引出一條支路,通過勵磁變壓器降壓以后輸入勵磁調(diào)節(jié)器,勵磁調(diào)節(jié)器的輸出作為勵磁電源為轉(zhuǎn)子磁場提供電流。特點(diǎn):系統(tǒng)簡單,發(fā)電機(jī)出口電壓較穩(wěn)定,勵磁調(diào)節(jié)器輸出電流穩(wěn)定,但需要起勵電源。
2025-05-06 18:05
【總結(jié)】第3章交流發(fā)電機(jī)與電壓調(diào)節(jié)器?第3章交流發(fā)電機(jī)與電壓調(diào)節(jié)器?本章重點(diǎn)?硅整流發(fā)電機(jī)的類型與構(gòu)造?交流發(fā)電機(jī)的工作原理及特性?實(shí)用新型交流發(fā)電機(jī)?交流發(fā)電機(jī)的電壓調(diào)節(jié)器?汽車電源系統(tǒng)的保護(hù)電路?本章小結(jié)?自測題第3章交流發(fā)電機(jī)與電
2025-01-14 06:07
【總結(jié)】第三章同步發(fā)電機(jī)勵磁自動控制系統(tǒng)第一節(jié)概述–同步發(fā)電機(jī)的運(yùn)行特性與它的空載電動勢Eq的值有關(guān),而Eq的值時發(fā)電機(jī)勵磁電流IEF的函數(shù),改變發(fā)電機(jī)勵磁電流就可影響同步發(fā)電機(jī)在電力系統(tǒng)中的運(yùn)行特性。–電力系統(tǒng)在正常運(yùn)行時,發(fā)電機(jī)勵磁電流的變化主要影響電網(wǎng)的電壓水平和并聯(lián)運(yùn)行機(jī)組間無功功率的分配。故障時,迅速增大勵磁電流可以維持電網(wǎng)的電
2025-05-06 18:13
【總結(jié)】《電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路:首先課件展示科幻故事吸引學(xué)生興趣,然后回憶奧斯特實(shí)驗引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維提出猜想----磁可不可以產(chǎn)生電?從而引入新課。在新課中引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗作為第一要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。本課的實(shí)驗受器材的限制為演示實(shí)驗,但在實(shí)驗中盡可能的讓部分學(xué)生上講臺操作,這樣可以吸引和調(diào)動學(xué)生,有利用培養(yǎng)學(xué)生的操作動手能力、觀察
2024-11-20 00:19
【總結(jié)】電磁感應(yīng)法拉第MichaelFaraday(1917-1867)1791年9月22日生在一個手工工人家庭,家里人沒有特別的文化,而且頗為貧窮。法拉第的父親是一個鐵匠。法拉第小時候受到的學(xué)校教育是很差的。十三歲時,他就到一家裝訂和出售書籍兼營文具生意的鋪?zhàn)永锂?dāng)了學(xué)徒。法拉第法拉第法拉第成就最大的時期是
2024-11-18 18:05
【總結(jié)】黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校2020~2020學(xué)年第一學(xué)期九年級物理教學(xué)設(shè)計備課人:周志1能的轉(zhuǎn)化與能量守恒教學(xué)目標(biāo):知識與技能:(1)通過實(shí)驗,認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而且在一定條件下,不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化。(2)知道能量守恒定律;能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例;
2024-11-19 07:09
【總結(jié)】1第二十章能源與能量守恒定律能源和能源危機(jī)人們曾經(jīng),無知地砍伐貪婪地開采,縱情地消耗,隨意地排放太陽在嘆息,地球在呻吟,酸雨在肆虐危及萬物生存人們醒悟了愛護(hù)地球凈化環(huán)境刻不容緩21、了解人類利用能源的歷史的大致過程,知道能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系2、
2024-11-25 22:02
【總結(jié)】電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)自從丹麥物理學(xué)家奧斯特在1820年首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,后來許多人就提出了這樣的疑問:電流能產(chǎn)生磁場,那么磁場能不能產(chǎn)生電流呢?1822年英國物理學(xué)家法拉第開始了“磁生電”的研究,經(jīng)過10年的不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。二、活動探究感應(yīng)電流
2024-11-30 04:04
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān);?3知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;?4.知道交流發(fā)電機(jī)的原理。電流1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場活動:觀察“磁生電”現(xiàn)象觀察與思考
【總結(jié)】電磁感應(yīng)與發(fā)電機(jī)復(fù)習(xí)與思考奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場即電生磁反過來磁場中能不能產(chǎn)生電流呢?即磁生電填表研究在什么條件下會產(chǎn)生電流,電流的方向與什么有關(guān)次序?qū)嶒灄l件導(dǎo)體運(yùn)動方向指針反應(yīng)指針偏轉(zhuǎn)方向1234閉合電路的一部分導(dǎo)體導(dǎo)體靜止