【正文】 完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一 日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下： 一、總目標 本學(xué)期，我們將繼續(xù)認真貫徹新綱要的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒 的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施 （一）合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。 創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 教師在活動實施前作好充分的 教學(xué)準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。 （二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施： 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 （三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。 （四）安全教育 注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。 會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。 每兩周更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn) 豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 （六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。 區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。 將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。 將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。 三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下 二月份： 完善環(huán)境布置。 選擇主題教學(xué)內(nèi)容。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。 三月份： 開展主題我們吃什么。 開展三八婦女節(jié)活動，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤? 制定詳細的班級工作計劃、周計劃。 對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。 四月份： 開展主題青青小草寶寶和媽媽。 舉辦清明節(jié)掃墓活動。 開展春游活動。 對幼兒進行安全教育 向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。 排練迎六一節(jié)目 五月份： 開展 主題小兔兒乖乖。 五一放假安全教育。 繼續(xù)排練六一節(jié)目 六、七月份： 開展主題奇妙的水。 慶六一活動。 興趣小組成果展示。 期末安全教育工作。 班級工作總結(jié)。 開展主題夏天到：（ 1）夏天真熱； （ 2）消暑辦法多； （ 3）夏日好時光； 四、特色班的實施計劃 本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。 篇四： 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名 ,其中男孩 15 名 ,女孩 10 名。經(jīng)過半年的集體生活 ,在生活方面 ,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活 ,建立了比較有序的生活作息 ,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成 。在學(xué)習(xí)方面 ,幼 兒的語言能力有了較大的提高 ,喜歡念兒歌、講故事 ,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動 。在運動方面 ,幼兒喜歡參加集體游戲 ,能按老師的信號進行集合和分散游戲 ,動作能力大有提高 。在游戲方面 ,孩子喜歡開展角色扮演游戲 ,喜歡玩娃娃家 ,喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動 ,喜歡音樂游戲 ,且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現(xiàn) 優(yōu)勢表現(xiàn) 1)大多幼兒會用普通話交談 ,會安靜聽故事 ,用簡短的語句表達自己的意思。 2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活 ,對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 3)大部分幼兒能控制自己的大小便 ,有困難會主動要 求幫助。 4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索 ,有初步的探究意識。 5)愿意表現(xiàn)自己 ,喜歡唱歌、畫畫等活動。 6)大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為 ,能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7)具有很強的運動能力 ,喜歡參加各種體育活動。 弱勢因素分析 1)幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性 ,遇到困難容易退縮。 2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,能自己吃飯 ,但需要喂 ,會脫下衣服 ,但不是很會整理衣服。 3)還有不少幼兒挑食 ,對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性 ,容易發(fā)生沖突。 5)幼兒的自我保護意識很弱 ,不會主動休息和喝水等 ,容易到危險的地方去。 個別幼兒情況 1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì) ,對飲食的要求很高 ,需每天每時注意觀察與提供幫助。 2)個別幼兒出現(xiàn)超體重 ,需要控制和合理安排飲食 ,給予一定的體能訓(xùn)練等。 3)個別幼兒控制能力較差 ,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 4)個別幼兒的語言能力相對較差 ,需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。 5)個別幼兒的性格較內(nèi)向 ,需要教師多關(guān)心、呵護他。 家長情況 平時的接觸與家訪中我們了解到 ,家長的文化層次普遍很高 ,不僅在對孩子的教育上舍得投資 ,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆 ,勢必對孩子的了解減少 ,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 班內(nèi)成員分析 我班三位老師 ,其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富 ,但我工作認真 ,能夠勇于承擔班里的各項工作 ,協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久 ,但對待工作熱情高 ,思想活躍 ,具備承擔各種教育活動的能力 ,教態(tài)端正 ,能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作 ,但對保育工作 做得很到位 ,熟悉幼兒的健康保健知識 ,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標 重點做好保教結(jié)合的工作 ,以一日生活為主線 ,使幼兒各方面得到發(fā)展。 幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境 ,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣 ,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒 ,喜歡上幼兒園。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 (一 )對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 按時完成各項計劃。 努力自學(xué) ,更新觀念 ,提高教育技能。 (二 )家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動 ,使家長了 解幼兒在園的情況 ,有針對性地向家長提出一些合理建議 ,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育 ,促進幼兒的全面發(fā)展。 (三 )班級目標管理 入園管理。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮 ,使幼兒愿意上幼兒園 ,使家長放心。 ☆ 為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境 ,使幼兒可以得到新的滿足 ,產(chǎn)生對教師的信任。 常規(guī)管理。 ☆ 根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。 ☆ 將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。 ☆ 保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。 四、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面 ,顏色鮮艷 ,采用小動物圖案 ,使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行移情例如 :小象吃飯 ,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū) ,其他玩具的擺放不再分割區(qū)域 ,這樣既照顧了幼兒的安全 ,又使幼兒更便于和小朋友進行交往 ,同時滿足幼兒注意時間短 ,常更換玩具的需要。 建立一定的常規(guī) ,學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中 ,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況 ,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致 ,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng) 洗手常規(guī) ,要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力 ,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進 ,給予幫助但不包辦代替 ,使幼兒及時獲得我學(xué)會了的成就感 ,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué) ,愿意做的自信心。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育 ,發(fā)展大肌肉動作 ,保證幼兒充足的戶外活動時間 ,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力 ,不經(jīng)常感冒、生病。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望 ,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對 事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗 ,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境 ,促進幼兒語言的發(fā)展 ,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通 ,表達需要與感受 ,在講述事情的時候不著急 ,學(xué)說完整句。 班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會等形式 ,做好班里的協(xié)作工作 ,隨時交流對幼兒的觀察分析 ,共同制定措施 ,采取一致的教育措施有針對性的因材施教 ,發(fā)揮班級這個教育集體的作用 ,提高教育工作的效率 ,加強班級的凝聚力 ,群策群力做好工作。 篇五： 一、班況分 析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩娃娃家，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現(xiàn) 優(yōu)勢表現(xiàn) 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。 6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 弱勢因素分析 第三篇：小班下學(xué)期班務(wù)計劃（模版） 篇一：小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。 6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇 到困難容易退縮。 2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。 3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 4）自我意識的