【總結(jié)】學(xué)校要舉行足球比賽，你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2025-07-26 01:57
【總結(jié)】一定√可能不可能×○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×
2024-12-12 21:37
【總結(jié)】某班歡慶元旦，準(zhǔn)備了唱歌.跳舞.朗讀.猜謎等簽?zāi)銜?huì)抽到什么？游戲規(guī)則：（師生合作演示）一、老師拿盒子，組織同學(xué)依次摸。其余同學(xué)一邊猜，一邊看。二、按照順序來摸。(第一組同學(xué)摸)(第二組同學(xué)摸)(第三組同學(xué)摸)三、每摸一次前要搖勻
2025-01-12 23:54
【總結(jié)】可能性教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。過程與方法：使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些簡(jiǎn)單事件的可能性，并能簡(jiǎn)單地說明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感，
2024-12-13 11:23
【總結(jié)】小麗小強(qiáng)結(jié)果小強(qiáng)勝小麗勝平小強(qiáng)勝小強(qiáng)勝小麗勝小麗勝平平
2024-12-12 22:51
【總結(jié)】?一天，阿凡提牽著自己心愛的小毛驢，背著一袋金幣往家趕。剛到村口，就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，對(duì)阿凡提說：“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋，落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上，那么這些金幣就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的。同學(xué)們，你們看他是誰？每次口袋
2024-11-07 00:00
【總結(jié)】活動(dòng)要求：1、每次摸一個(gè)，摸完后放回，搖一搖，共摸10次。2、每摸一次，在書上記錄摸出球的顏色。3、完成后觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，想想每次摸之前能確定是什么顏色的球嗎？為什么？互相討論討論。試一試在下面的口袋里任意摸出1個(gè)球，可能摸出哪個(gè)球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？每次摸出的，不是這個(gè)紅球，就
2025-08-15 23:35
【總結(jié)】時(shí)間一天天地過去，眼看就快要過年了，給財(cái)主做了一年長(zhǎng)工的阿凡提想向財(cái)主要回他十個(gè)金幣的工錢，可貪心又小氣的財(cái)主卻不想給他，心想：要怎樣做才能使阿凡提得不到金幣又無話可說呢？財(cái)主想啊想啊，終于想出了一個(gè)自以為很好的辦法。于是，他對(duì)阿凡提說：“不要說十個(gè)，我這里有一箱子的金幣，你把里面的金幣往上一拋，如果落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上，那這些
2024-11-22 01:21
【總結(jié)】（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案統(tǒng)計(jì)與可能性—練習(xí)九1課題練習(xí)九（1課時(shí)）課型教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九第94-95頁教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系。，進(jìn)一步體會(huì)某一事件發(fā)生的可能性大小，會(huì)用“經(jīng)常”“偶爾”“可能性相等”等詞語描述事件發(fā)生的可能性，加深對(duì)可能性大小
2024-12-13 19:15
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說明或解決一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，分析、思考的能力。88÷11＝43÷4＝21×4＝
2024-12-11 09:08
【總結(jié)】 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《統(tǒng)計(jì)與可能性》 不確定現(xiàn)象雖然對(duì)個(gè)別實(shí)驗(yàn)來說無法預(yù)知其結(jié)果，但在相同條件下進(jìn)行倒薩兩的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，卻又呈現(xiàn)出一種規(guī)律。但是事件發(fā)生的可能性是有大有小...
2025-04-05 05:16
【總結(jié)】可能性教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。能正確判斷生活中一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并能運(yùn)用“一定”“可能”“不可能”來進(jìn)行描述。2.能力目標(biāo)：能從日常生活的簡(jiǎn)單事件中提出并解決有關(guān)不確定現(xiàn)象的問題，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.情感目標(biāo)：對(duì)可能性問題的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能主動(dòng)參與分
2024-12-13 11:04
【總結(jié)】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案可能性10江西贛州南康市第五小學(xué)李英蘭教學(xué)內(nèi)容：體念、判斷確定性與不確定性(課本P105、例1、例2，練習(xí)二十四的第1～3題)。教學(xué)目標(biāo)：、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對(duì)可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正
2024-12-13 00:54
【總結(jié)】可能性教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過摸棋子等活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述事件發(fā)生的可能性，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得初步的概率思想。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3．情感目標(biāo)：在合作交流中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，在自主探索中樹立自信，在
【總結(jié)】可能性三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 可能性三年級(jí)數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容： 教材P107—109 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的...
2024-12-03 22:33
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