空氣教學設計（北京第13中學分?；艟┟罚?文庫吧
2025-10-21 15:52 本頁面
【正文】 對于影響氣壓變化的原理只是停留在通過觀察實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論的層面上，不講原理，更不和微觀結(jié)合。學生容易理解不透的或者干脆淡忘，這對于完成設計實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)很不利。若輔之以分子熱力學的淺顯動畫將會有很好的效果。 技術(shù)準備： 多媒體設備、動畫軟件及 PPT課件 2 三 、教學目標、重點、難點及內(nèi)容框架設計 課題 空 氣 （第一課時） 教學目標 盡量從微觀角度理解“氣壓”這個概念，并了解影響氣壓的幾個因素。 利用氣壓原理能設計測定氣體成分的實驗， 順其自然地完成理化學科間的融合，通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的 設計、 操作， 使學生感受到 自己捕魚 的樂趣。 、態(tài)度與價值觀 （ 1） 通過帶領(lǐng)學生認真分析 氣壓原理 ，使學生初步感覺到科學的方法論在解決實際問題時的無窮魅力。 （ 2） 從 培養(yǎng)學生對物理原理的認真理解，對科學方法的嚴謹歸納 ， 逐步過渡到自覺學科融合，自覺地 用科學方法解決實際問題。 教學重點、難點 重點 ：設計空氣成分的驗證實驗 難點： 較為透徹理解影響氣壓變化的幾大因素 教學準備 ： 準備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關(guān)器材 ，多媒體 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 【引入新課】伴著如水滴般清新悅耳的上課鈴聲，我們仿佛置身于這美麗的風景中，抬頭仰望天空一只矯健的雄鷹在翱翔
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