小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成案例-文庫(kù)吧
2025-10-20 14:41 本頁(yè)面
【正文】 要性，因此低年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；原因二由于父母做買(mǎi)賣(mài)不在家，爺爺奶奶嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)人愿意跟他交朋友。 教育措施：在平日學(xué)習(xí)中，注重保護(hù)其積極性樹(shù)立他的自尊心，在生活上多關(guān)心，讓其體會(huì)到集體的溫暖。在學(xué)習(xí)背書(shū)時(shí)，大多說(shuō)字不認(rèn)識(shí)，讀音不準(zhǔn)，大家聽(tīng)了都哄笑了我沒(méi)有批評(píng)哄笑的同學(xué)，更沒(méi)有批評(píng)姜宇，“同學(xué)們，你們笑什么？天冠同學(xué)念的意思并沒(méi)有錯(cuò)呀！”同學(xué)們都帶著驚異的表情恢復(fù)了平靜，我又接著說(shuō)：他就是為了讀起來(lái)朗朗上口，才這樣讀的。隨后我又看著表情仍舊有些忐忑的天 冠說(shuō) 說(shuō)：“當(dāng)然，意思不變也并不等于說(shuō)天冠同學(xué)讀對(duì)了，他所以念錯(cuò)，是因?yàn)闆](méi)有看清楚的緣故，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，但我能看出他眼
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