慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)及當(dāng)堂訓(xùn)練-文庫吧
2025-10-20 14:08 本頁面
【正文】 位同學(xué)來匯報(bào)。 4． （預(yù)設(shè) ， 相機(jī)板書 ： 瘦弱 PPT“ 我穿過??烤著我的臉” 師：不僅瘦弱，這段話還給 你帶來怎樣的感悟。 貧苦 PPT“母親掏衣兜??數(shù)著” 、辛勞 PPT 兩張“我的母親”、“立刻” 、通情達(dá)理 PPT 只出示對(duì)話。 （二）體會(huì)情感 習(xí)得表達(dá)方法 就這樣，作者在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)描寫下， 母親的形象躍然于我們眼前。其 實(shí)作者也將對(duì)母親的愛滲透在這字里行間中， 請(qǐng)?jiān)俅螢g覽課文，找一找哪些句子寫出了作者對(duì)母親的一片情深？ 師相機(jī)出示 PPT“ 背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。 ” （ 1）這句話很特別，你發(fā)現(xiàn)特別在哪兒？（一是 “我的母親 ”出現(xiàn)三次） 同樣 是寫母親的動(dòng)作，我們?nèi)サ魞蓚€(gè)“我的母親”，這個(gè)句子還通順嗎？可是，作者為什么沒有去掉？ （ 2）是啊，這樣的表達(dá)方法不僅能把母親的動(dòng)作分解、放大， 還能夠充分表達(dá)孩子對(duì)母親的愛。 這種 寫作 手法叫反復(fù)（ 板書 ） PPT 師：背直起來了 ！ 師 ： 我的 母親 ！ 師： 轉(zhuǎn)過 身 來了 ！ 生： 我的 母親 ！ 師： 褐色的口罩上方，一對(duì)疲憊的 眼睛吃驚地望著我 ！ 生： 我的 母親 ！ （ 3） 情感在一次次的升華，哪位同學(xué)可以通過你的朗讀讓我們感受到 這種情感的遞增。 （指名，自由練讀 ，請(qǐng)兩位同學(xué)展示 ） （ 4） 母親這樣疲憊、這樣辛勞，我們看在眼里，疼在心里，帶著作者的這種心痛，讓我們齊讀這句話 。 現(xiàn)在給同學(xué)們 黃金 一百秒 ，看誰能把這段精彩的語言 積累下來 ， 拿出當(dāng)堂訓(xùn)練， 請(qǐng)先工整地抄寫，然后背誦下來。 準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始。 （一、兩位背誦反饋） （ 5） 師： 像是在 一聲聲呼喚母 親， 仿佛母親的動(dòng)作也變慢了，母親的每個(gè)動(dòng)作都定格在了我的眼中，定格在我的心中。 我們也可以 把自己的父母或老師的幾個(gè)動(dòng)作分解，放大，用這種反復(fù)的方法表達(dá)你對(duì)
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