生物學教學論專題-資料下載頁

【總結】第一篇：生物學教學論專題 《生物學教學論專題》試題 一、簡述題（每小題8分，7小題共56分） 1、一名合格的生物教師應具備哪些基本條件？ 答：教師是是培養(yǎng)學生的專職人員，也是國家的方針政策的直...

2025-11-06 22:42

桑樹的生物學基礎-資料下載頁

【總結】第一章桑樹的生物學基礎復習思考題:1.桑樹根系有何生理機能?桑樹根尖是由哪幾部分構成?各個部位有何生理機能?答：桑根的功能是固定、吸收、合成功能（氨基酸等）、儲藏；無繁殖功能。根尖包括根冠、生長點、伸長區(qū)、成熟區(qū)（根毛區(qū)）四個部分。各部分生理機能如下：根冠：保護作用。生長點：長1－2毫米，細胞緊密，璧薄、核大，具分裂能力。伸長區(qū)：長數毫米，細胞

2025-04-07 03:38

動物生物學的總結-資料下載頁

【總結】.動物生物學的總結一、名詞解釋物種：互相繁殖的自然群體，與其他群體在生殖上互相隔離，并在自然界占據一個特殊的生態(tài)位。生物發(fā)生律：動物的個體發(fā)育是系統(tǒng)發(fā)育簡短而迅速的重演。消化循環(huán)腔：腔腸動物的腸腔只有一個開口，將消化好的營養(yǎng)物輸送到全身。疣足：體壁外凸形成的中空的結構，具有運動、呼吸等功能，存在于環(huán)節(jié)動物的多毛類。側線：低等水生脊椎動物體側特有的感覺器官，能感受機械

2025-08-05 03:53

發(fā)育生物學——發(fā)育生物學研究技術-資料下載頁

【總結】發(fā)育生物學研究技術常用發(fā)育生物學研究技術簡介?顯微鏡技術(成像imaging);?組織切片技術(經典解剖形態(tài)學morphology);?生化分子生物學;?原位雜交技術(insituhybridization);?顯微注射;?報告基因技術;?細胞標記技術;顯微鏡技術目的：觀察胚胎個體

2025-08-15 21:29

桃樹的生物學特性-資料下載頁

【總結】桃的生物學特性（一）生長結果習性1、樹性桃是喜光性小喬木，芽具有早熟性，萌芽力強，成枝力高。新梢在一年中多次生長，可抽生2-3次枝，幼年旺樹甚至可長4次枝，干性弱，中心主干在自然生長的情況下，2年后自行消失；層性不明顯，樹冠較低，分枝級數多，葉面積大，進入結果期早，5-15年為結果盛期，15年后開始衰退，桃樹壽命的長短，與選用的砧木類別、環(huán)境條件和栽培管理水平有較密切的關系。

2025-08-05 08:40

樹莓的生物學特性-資料下載頁

【總結】樹莓的生物學特性樹莓與一般灌木不同的地方是，它沒有２年生以上的地上樹。樹莓與半灌木也有不同，半灌木的莖在當年冬天幾乎全部衰亡或地上部只留下很短部分，而樹莓１年生莖可以越冬，只在第２年結果后才干枯衰亡。然后，又萌發(fā)出新莖，年年周而復始生長?！　。ㄒ唬└奶匦浴漭母禐槎嗄晟?，根的一般功能是支持、固著、吸收、合成、貯藏與輸導，同時樹莓根又是無性繁殖的主要器官。樹莓根系是以纖維網狀

2025-04-04 23:31

2022我們身邊的垃圾教學設計資料-資料下載頁

【總結】1 ?我們身邊的垃圾?教學設計資料 學習目標： 1、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)學生保護環(huán)境衛(wèi)生的習慣，具有自覺美化環(huán)境的行 動。 課前準備 1、生活小調查：我們身邊有哪些垃...

2025-09-12 21:49

我們身邊的小食品教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：我們身邊的小食品教學設計 我們身邊的小食品教學設計 教學目標 知識與技能：。 。 過程與方法：通過小組觀察討論了解小食品包裝袋上的一般安全標識。 情感態(tài)度與價值觀：認識劣質食品的危...

2025-10-04 21:55

高中生物學光合作用的教學設計-資料下載頁

【總結】采區(qū)變壓器的選擇變壓器的型號選擇在確定變壓器型號時，應考慮變壓器的使用場所、電壓等級和容量等級，還應考慮巷道斷面、運輸條件、備品配件來源等因素。一般在變電硐室內的動力變壓器，選擇礦用一般型油浸變壓器。為了供電經濟性，應盡量選用低損耗變壓器。故選用礦用變壓器KS11。變壓器臺數確定對采區(qū)變電所一臺變壓器滿足要求時盡量選一臺。如需采用多臺變壓器時，最好不采用幾個工作面共用一臺變壓器的供電方式。如采區(qū)

2025-06-10 02:37

植物生物學課程教學大綱-資料下載頁

【總結】《植物生物學》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：250239課程名稱：植物生物學英文名稱：PlantBiology課程類別：學科基礎課學時：90學　　分：5適用對象:本科考核方式：考試先修課程：二、課程簡介植物生物學主要介紹植物的生長與發(fā)育、結構與功能，以及植物個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的過程等基本知識。從細胞、組織、器官、個體等系統(tǒng)地介

2025-04-04 23:31

環(huán)境生物學課程教學大綱-資料下載頁

【總結】《環(huán)境生物學》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：260411課程名稱：環(huán)境生物學英文名稱：EnvironmentalBiology課程類別：專業(yè)選修課學時：54學　　分：適用對象:環(huán)境科學專業(yè)考核方式：考試先修課程：無二、課程簡介環(huán)境生物學主要探討生物與受損環(huán)境之間的相互作用和調控機理。環(huán)境生物學是環(huán)境科學、生態(tài)學、環(huán)

2025-04-07 03:45

口腔生物學課程教學大綱-資料下載頁

【總結】口腔生物學課程教學大綱課程簡介一、課程簡介口腔生物學為2001年始新開設的一門口腔基礎學科，它是銜接前期醫(yī)學基礎課(生理、生化、微生物、免疫、分子生物學等)與口腔臨床學科(口內、口外、口修和正畸等)的一門重要的橋梁學科，包括“口腔微生物”、“口腔免疫學”、“口腔生物化學”、“口腔疾病分子生物學”、“牙周骨組織生物學”和“口腔細胞培養(yǎng)及其應用”六大部分內容，從不同角度闡明口腔疾

2025-04-07 03:20

第一單元我們身邊的生物世界-資料下載頁

【總結】第一單元我們身邊的生命世界【教學素材】顯微鏡的發(fā)明17世紀70年代的時候，荷蘭德爾夫市有一位看門人，叫列文虎克。之前列文虎克可跟別人學過磨制眼鏡片的手藝。因此，一有空閑，他就喜歡磨磨鏡片。有一天，他透過兩片透鏡驚奇的發(fā)現，鏡片后的一枚鐵釘變大了，列文虎克不敢相信自己的眼睛，拿起鐵釘仔細看，發(fā)現它又變回了原樣。再放到兩片透鏡后去看，鐵釘又變大了。列文虎克恍然大悟，原來是兩片鏡片在

2025-04-07 03:58

普通生物學課程教學大綱-資料下載頁

【總結】《普通生物學》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：250372課程名稱：普通生物學英文名稱：GeneralBiology課程類別：專業(yè)基礎課學時：81學分：適用對象:生物技術等專業(yè)考核方式：考試先修課程：植物學、動物學、微生物學、生物化學二、課程簡介《普通生物學》是生物技術專業(yè)、生物科學專業(yè)等的專、本科開設的主要專業(yè)

2025-04-07 03:35

昆蟲的生物學-資料下載頁

【總結】第四篇昆蟲的生物學?昆蟲生物學是研究昆蟲個體發(fā)育中生命活動規(guī)律的科學，主要包括昆蟲的生殖、生長發(fā)育、生命周期、各發(fā)育階段的習性及行為、某一段時間內的發(fā)生特點等方面。?研究昆蟲生物學的目的不僅在于了解昆蟲生命活動及其演化的奧秘，更主要的是把昆蟲生物學知識用于人類改造自然的活動中。害蟲防治、益蟲利用、生物多樣性保護等均要在弄清昆蟲生活習性的

2025-08-01 17:40

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