初中班主任教師工作計劃5篇-文庫吧
2025-09-02 03:10 本頁面
【正文】 素質(zhì)，不斷充實自己，才能適應學生終 身發(fā)展的需要。 初中班主任教師工作計劃篇二 一、學生情況分析 一年級共有 110名學生，其中一 (1)班共 54人，一 (2)班 56 人。學生通過一個學期的學習，具有一定個性的去完成學習任務。 一 (1)班學生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。極個別學生學習惰性稍強，本學期會針對不同情況的學生，與其家長配合，進行針對性的教學教育。一 (2)班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習 數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 二、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置， 20 以內(nèi)退位減法，圖形的拼組， 100 以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣， 100以內(nèi)進位加法和退位減法 (一 )，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解 。內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程 。數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化 。提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念 。注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。 三、教學目標 (一 )知識和技能方面 認識計數(shù)單 位 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握 100以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100以內(nèi)數(shù)。掌握 100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 熟練計算 20以內(nèi)的退位減法。會計算 100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 認識人民幣單位元、角、分。知道 1元 =10角， 1角 =10分，愛護人民幣。 會讀、寫幾時幾分，知道 1 時 =60分，知道珍惜時間。 (二 )數(shù)學思考方面 能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息 作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 (三 )、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 初步學會表達解決問題的大致過程和結
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1