平行四邊形的面積課堂實錄與評析2-文庫吧
2024-11-03 12:33 本頁面
【正文】 方法 ：動手操作、 合作交流 、啟發(fā)、演示等教學方法。 學具準備 ：平行四邊形卡紙、剪刀、三角尺 、方格紙、每人《實驗報告》一份 。 教學過程： 一、情境導入，揭示課題。 創(chuàng)設情境提出問題。 創(chuàng)設情境課件出示兩塊草地（一個長方形，一個平行四邊形）引入一個實際問題：這兩塊草地哪一個面積大？ 引入課題并板書課題：平行四 邊形的面積。 （ 評析： 巧設故事情境， 誘 發(fā)了學生的求知欲望。一開課， 黎 老師創(chuàng)造性地使用教材，緊跟學生的課前三分鐘（表演的喜羊羊與灰太狼的課本劇），預設了孩子喜聞樂見的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的主人公去村莊為大情境，他們來到青青草地，（課件出示）兩塊草地（一塊長方形給喜羊羊，一塊平行四邊形的草地分給懶羊羊，結(jié)果懶羊羊哭了。）引入一個實際問題：這兩塊草地哪一個面積大？輕松自然地揭示課題，為孩子找準了學習的契機。） 二、出示學習目標、學生自主學習 、平移的方法，說出平行四邊形的面積計算公式的推導過程 。 ，會計算平行四邊形的面積，并能運用公式解決實際問題。 （ 評析： 本節(jié)課的目標設置恰當， 目標簡明、準確。教師在出示目標時并非一晃而過，而是做出目標的分解。） 三 、動手操作，推導公式 （一）利用方格數(shù)出平行四邊形的面積，猜想平行四邊形的面積跟什么有關(guān)？ （二）動手實驗，操作驗證。
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