平行四邊形的面積課堂實(shí)錄與評(píng)析2(更新版)
【正文】 ：利用轉(zhuǎn)化的思想，把不會(huì)求平行四邊形的面積變成已會(huì)求的長(zhǎng)方形面積，而學(xué)生反而變成了不會(huì)的梯形面積。他 設(shè)置了議一議、寫一寫、畫一畫、剪一剪、拼一拼等小活動(dòng)，讓學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用導(dǎo)學(xué)案和學(xué)具有序地 通過數(shù)、剪、拼、擺等動(dòng)手操作 ， 主動(dòng)探究 出 平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能 根據(jù) 平行四邊形面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題 。 課件出示討論建議： 議一議：根據(jù)猜想，你們組打算怎樣驗(yàn)證平行四邊形面積的計(jì)算方法。 （ 評(píng)析： 巧設(shè)故事情境， 誘 發(fā)了學(xué)生的求知欲望。 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)互相合作合作、交流、探索的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課 ， 黎 老師 以 情境導(dǎo)入，揭示課題 ；出示目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)；大膽猜測(cè)、動(dòng)手驗(yàn)證；匯報(bào)展示，推導(dǎo)公式；當(dāng)堂檢測(cè)、拓展提升；總結(jié)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功這幾個(gè)環(huán)節(jié) 為線索，思路清晰 。 教學(xué)方法 ：動(dòng)手操作、 合作交流 、啟發(fā)、演示等教學(xué)方法。） 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí) 、平移的方法，說出平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程 。 小組討論驗(yàn)證方法。 深化轉(zhuǎn)化方法。） 三、鞏固深化，發(fā)展智能 （一）基本練習(xí)： 運(yùn)用公式解決課前問題。 課堂中，曾老師以小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表為主心骨，促使小組里組長(zhǎng)的傳、幫、帶，成員互相兵教兵，兵練兵，形成合力，共同進(jìn)步
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1