中學班主任班級計劃-文庫吧
2025-09-02 02:54 本頁面
【正文】 育任務應抓住重點，突出中心任務；同時，確定教育任務還要注意針對性，不要過分籠統(tǒng)。 ③ 工作具體安排。這部分包括為完成教育任務而打算采用哪些內容、和時間安排等。這部分應具體些。常見方式有兩種：一種是以時間順序為主線，縱向安排各種具體的活動內容、方式、時間和地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面的工作。要注意的是，無論采用哪種方式安排工作，都應考慮計劃的可操作性。 （ 2）月或周工作計劃。這是根據學期計劃和某一階段的任務，在本月或本周開始時制訂的，這種計劃要訂出具體的內容、時間、地點方式、措施和執(zhí)行人員等。 （ 3）具體活動執(zhí)行計劃。這是指為開展某一教育活動而制訂的具體計劃。如 ：組織一次主題班會，開展一項文體活動等。這種計劃要訂得十分具體，各種準備工作都應作詳細而具體的考慮，這樣開展工作才會做到胸有成竹，有條不紊。制定計劃要注意征求科任老師、班干部和學生的意見。計劃訂好交學校領導批準后要認真執(zhí)行。若客觀情況發(fā)生了變化則應做出相應的修改和調整。另外，還應隨時檢查計劃的執(zhí)行情況；計劃執(zhí)行完后，還要做認真的總結。 中學班主任班級計劃篇 2 一、以學校的德育工作計劃為指導，關注學生習慣養(yǎng)成教育。 繼續(xù)響應學校倡導的 “ 卓斗革命 ” ，采取集中檢查和不定期抽查相結合的方式，督促學生養(yǎng)成及時整理 內務的良好的生活習慣，從而有助于良好學習習慣的養(yǎng)成。 繼續(xù)落實 “ 早讀午寫晚 ” 活動，早上 7:30 至 7:40 組長和副組長負責收本組作業(yè)， 7:40 進行晨讀。中午 1:30 至 1:50 進行課外閱讀， 1:50 至 2： 00 寫字。放學前 5 至 10 分鐘進行反思交流。 繼續(xù)規(guī)范落實 “ 兩操 ” 和放學后跑步活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成對自己負責，鍛煉身體的好習慣。 二、積極開展班級活動，注重德育教育，培養(yǎng)學生能力。 繼續(xù)開展 “ 我的班會我做主 ” 活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和組織能力。 繼續(xù)開展 “ 挑戰(zhàn)你我勝利 ” 活動，在班級中形成比學趕超 的學習氛圍。 繼續(xù)開展 “ 善行三班 ” 活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成互幫互助、團結友愛、文明禮貌、敬老愛老的好品質好習慣，形成正確的人生觀和價值觀。 繼續(xù)進行班級之星的評選。 繼續(xù)指導學生用成長記錄本記錄自己的在校表現，比以此做好學生的綜合素質評價工作。 開展 “ 讀書交流 ”“ 每日一題 ” 等活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力和交流合作能力。 利用平臺和班會，加強對學生的安全教育。 三、加強家校聯(lián)系，關心學生成長 通過撰寫班級博客、《班級日志》、微信群等方式，讓家長每天及時了解孩子的在校表現，組織 “ 家長進課堂 ” 和召開 家長會等方式，加強家長與學校的溝通，將與學校教育相結合，與家長共同探討教育孩子的方法，從而形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 四、積極完成學校布置的各項工作 中學班主任班級計劃篇 3 一、指導思想 以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和，認真抓好學生的日常行為規(guī)范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育，深入學生群體，關心與教育并重，堅持從學生的日常行為和學習情況著手，不懈地培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣的形成，創(chuàng)建良好的班風，促進良好學風的形成和學生全面健康發(fā)展。 九年級是一個關鍵時期，在九年級第二學期，班級將繼續(xù)強化 “ 時時要管理、處處有管理 ” 的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識 教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點 ,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。 學情分析 初三四班現共有學生 35 人，本班學生的學習習慣需要大力的培養(yǎng)。大部分學生能積極參加各項活動，同學之間團結協(xié)作，但也有少部分學生學習熱情不高，甚至放棄學習。學生學習風氣比較好，個別學生在早讀不愿出聲、不愛交作業(yè)，沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣和風氣，積習難返等等。這一學期將進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集 體。 二、學期目標： 加強學生前途理想教育，樹立明確的目標。 進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。 鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到 “ 人人有事做，事事有人做 ” ，凝，聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。 加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 與學生融洽相處，建立 “ 亦師亦友 ” 的新型師生關系。 常規(guī)工作能改進不足，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。 總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有
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