20xx年學校德育工作計劃5篇-文庫吧
2024-09-16 02:31 本頁面
【正文】 力和水平。 在學習積淀方面，采取倡導自學、專題講座、跟蹤輔導、網(wǎng)絡培訓等方式方法開展。本學期利用班主任例會時間加強重點班級管理、環(huán)境建設、學生教育、教育合力等方面的輔導。 實踐研究方面，延續(xù)德育沙龍、課題研究、案例分析等方式方法開展。本學期把學生行為習慣養(yǎng)成、特殊學生群體教育、德 育活動開展等方面作為重點內(nèi)容進行探索和研究。 總結提升方面，以撰寫論文、案例反思、經(jīng)驗交流等方式方法開展。本學期重點對德育論文、案例、經(jīng)驗的寫法進行輔導。 (三 )強化學生思想道德建設工作 本學期，結合建國 _周年這一歷史教育契機，突出做好學生的愛國主義教育、榮辱觀教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培養(yǎng)等內(nèi)容的落實，促使學生的思想道德水平再上一個新臺階。 強化學科德育滲透。發(fā)揮課堂教育主渠道作用，要求教師結合教學內(nèi)容進行學科德育滲透，做到 “ 三有 ” ，即有計劃、有落實、有成效。 加強宣傳教育工作。利用廣播、板報、 LED 顯示屏、墻報等宣傳載體有針對性地進行相關專題的宣傳教育。 開展系列德育活動。切實落實《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，采取主題教育月與隨機活動相結合的方式開展豐富多彩的德育活動，突出活動的實效性、針對性。 (1)堅持開展好周一升國旗活動。強化環(huán)節(jié)訓練、保證教育效果、執(zhí)行稿件送審，落實升旗活動的規(guī)范性、教育性。 (2)堅持開展晨會 (班隊會 )活動。保證每周一次的晨會 (班隊會 )活動時間和效果。 (3)開展好少先隊活動。本學期做好少先大隊委員的競選、增補工作，健全團隊組織 。開展好 “ 建隊日 ”活動 。開展好主題隊會活動，發(fā)揮少先隊組織的教育陣地作用 。全面開展學生特長社團建設。 (4)開展好 “ 紅十字 ” 教育活動。建立健全學校 “ 紅十字 ” 組織機構，開展豐富多彩的 “ 紅十字 ” 教育活動，爭創(chuàng) “ 紅十字 ” 優(yōu)秀學校。 (5)開展好主題教育月活動。本學期擬開展四個主題教育月活動，即九月份： “ 習慣養(yǎng)成 ” 主題教育月、十月份： “ 愛國情懷 ” 主題教育月、十一月份： “ 感恩教育 ” 主題月、十二月： “ 法制安全 ” 主題教育月。 “ 習慣養(yǎng)成 ” 主題教育 月： 在學校：三風一訓、守則、規(guī)范的誦讀、內(nèi)化 。園區(qū)、班級環(huán)境的重新設計、建設和保持 。學期承諾簽名活動等。結合教師節(jié)重點突出尊敬師長的習慣養(yǎng)成。 在家庭：生活自理、孝敬父母、勤儉節(jié)約等內(nèi)容。 在社會：遵守秩序、拒絕誘惑、維護公德等內(nèi)容。 “ 愛國情懷 ” 主題教育月： 大張旗鼓地開展系列教育活動。主要包括國情知識競賽、主題演講、班隊會競賽、德育基地中秋節(jié)活動以及建隊日活動等。 “ 感恩教育 ” 主題月： 集中開展一次感恩體驗活動。 (務農(nóng)勞作體驗或社會公益活動 ) “ 法制安全 ” 主題教育月： 開展好 “ 法制安全教育日 ” 活動，進行法制安全講座、小報征集、主題教育班會 。安全演練等，進一步推進 “ 五五 ” 普法工作和安全校園建設。 (6)加強德育環(huán)境建設 開學兩周內(nèi)完成校園室外環(huán)境的全面恢復 。一個月內(nèi)完成班級環(huán)境重新設計和布置 。 對學校德育文化進一步進行優(yōu)化和完善，重點做好南教學樓室內(nèi)文化環(huán)境的建設。 (7)開展幫扶活動。強化對單親生、無親生、留守兒童、殘疾兒童的幫扶、教育工作。 (8)加強普法、安全、國防教育工作。強化法制觀念，安全意識和國防意識，進一步會同有關部門加大周邊環(huán)境治理力度，穩(wěn)步推進 “ 平安校園 ” 、 “ 和諧校園 ” 建設工作 ，常抓不懈，通過落實責任、突出教育、強化檢查、組織演練等措施有效杜絕安全事故發(fā)生。 (三 )強化 “ 三結合 ” 教育工作 加強家長學校工作。完善關工委、家長學校組織機構、健全各項工作制度、強化各項工作管理、做好家教周報的征訂 。加強教師家訪工作，爭創(chuàng)市級 “ 優(yōu)秀家長學校 ” 。開學第一周召開教育聯(lián)席會議、進行一次新生家教輔導講座 (本學期將進行 2 次家教輔導。 ) 強化德育基地建設。國慶節(jié)、中秋節(jié)擬與德育基地聯(lián)合開展大型文藝演出活動 (9 月 30 日 )。積極組織學生開展社會實踐、家庭體驗活動。 (四 )強化德育科研工作 結合學校 教育需要，對學科德育滲透目標、內(nèi)容、實施體系進行研究和探索 。對校本德育特色初步構建進
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