【正文】 摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。 四、家長(zhǎng) 工作： (一 )指導(dǎo)： ，通過面對(duì)面交談?dòng)變航袢赵趫@的變化。 。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些保健方面的知識(shí)。 (二 )配合： 。充分挖掘 “ 家長(zhǎng)資源 ” 與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 ：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長(zhǎng)的希望及建 議。 幼兒園上學(xué)期大班班務(wù)工作計(jì)劃篇 4 時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的暑假生活很快過去，我們的孩子長(zhǎng)大了，迎來了新的幼兒園生活。而且他們成了幼兒園最大的哥哥姐姐呢。本學(xué)期，由我擔(dān)任大二班的班主任，大班是與小學(xué)銜接的一個(gè)重要時(shí)期，所以對(duì)孩子們?cè)诟鞣矫娴囊笠捕加兴岣?，本學(xué)期大 2 班班務(wù)工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期幼兒總數(shù)為 41 人，其中 5 人為插班生，班中有男孩 24 名，女孩 17 名。大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么 。大部分幼兒能關(guān)心集體，活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語。本學(xué)期我 們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。 二、教育教學(xué) (一 )從育開始 通過從以前老師那里的了解和自己這段時(shí)間對(duì)孩子的了解，我把班里的孩子分為四種類型 —— 樂觀型、急躁型、內(nèi)向型、膽小型。并采取了不同的措施因材施教。 ，要給愈多一點(diǎn)的關(guān)注，在他們還沒在上課搗亂之前，先用激將法來鼓勵(lì)他們做一些事情，吸引他們的注意力。 ，多給他們做小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而約束自己的行為。 ，不能過于指責(zé)和批評(píng)，要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給予充 分的鼓勵(lì)和肯定，并幫助他們大膽的表現(xiàn)自己。 ，通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)。 (二 )學(xué)無止境 ，上課以及做好課后反思。 ，開展好豐富多彩的主題 (《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動(dòng)物，我們的朋友》、《開心一刻》、《 “ 克隆 ” 專家》 )活動(dòng)。 根據(jù)本班幼兒的興趣以及本園特色，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對(duì)集體舞等方面的能力培養(yǎng)。 努力提升保教質(zhì)量 ,出勤率達(dá)到 95%以上。 加強(qiáng)安全意識(shí) ,杜絕重大意外事故的發(fā)生。 幼兒一同開展活潑有趣的戶外活動(dòng) ,保證幼兒有兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。 每月有兩篇教育筆記 ,并保證記錄的多樣性 ,將幼兒在園的一日生活情況及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 共同討論每月主題 ,各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動(dòng) ,月末形成主題絡(luò)圖 ,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料 ,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。 每月寫一篇 400 字的教學(xué)心得或反思 ,提高教師的理論寫作水平。 三、安全工作 本學(xué)期，我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替，抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī)，做到保教 有機(jī)相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)做好日常保健工作。 ，如消毒制度，衛(wèi)生制度。 ，不舒服時(shí)及時(shí)地跟老師說。 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動(dòng)手服務(wù)，從而提高各方面的能力。 ，讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)。 ，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事情不做。 四、家長(zhǎng)工作 。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長(zhǎng)的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同教育好幼兒。 ，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)如實(shí)的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映。 。利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體 的認(rèn)識(shí)，以取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。 ，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。 ，對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為下學(xué)期班級(jí)教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。 ，推薦園級(jí)家委會(huì)成員參加園級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。 五、具體工作內(nèi)容： 九月份 做好開學(xué)工作，認(rèn)真制定各計(jì)劃。 對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。 開展主題活動(dòng) “ 你變我變大家變 ”“ 中國娃 ” 。 開展 “ 教師節(jié) ” 、 “ 中秋節(jié) ” 、 “ 迎國慶 ” 系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象和愛師、愛國的情感教育。 十月份 繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料。 通過愛眼教育，培養(yǎng)孩子產(chǎn)生觀察、探索、解決問題的興趣和能力。 開展 “ 亮眼看世界 ” 的主題活動(dòng)。 “ 重陽節(jié) ” 和 “ 國際盲人節(jié) ” 對(duì)孩子進(jìn)行尊老孝敬教育和關(guān)愛殘疾人愛心教育。 十一月份 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外的體育鍛煉。 讓孩子感知秋天是一個(gè)豐收和色彩豐富的季節(jié)，開展 “ 七彩的世界 ” 的主題活動(dòng)。 在色彩的變化中繼續(xù)對(duì)孩子 進(jìn)行愛心教育。 “ 消防宣傳日 ” 進(jìn)行消防演習(xí)活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。 十二月份 結(jié)合主題萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣，感受人與動(dòng)物之間親密的關(guān)系。 結(jié)合主題培養(yǎng)孩子形成積極的情緒、情感、樂觀、開朗的人格品質(zhì)。 開展迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。 一月份 復(fù)制的秘密離孩子并不遙遠(yuǎn)，在自然而然的建構(gòu)活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn) “ 克隆 ” 的快樂。 為幼兒測(cè)身高、體重和視力 寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單。 對(duì)孩子進(jìn)行假期安全教育。 在新學(xué)期的班務(wù)工作中，我們兩位老師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)， 為幼兒園的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 幼兒園上學(xué)期大班班務(wù)工作計(jì)劃篇 5 本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則，大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題，我們將 從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 一、幼兒情況分析： 本學(xué)期班級(jí)幼兒 41 名，男幼兒 23 名，女幼兒 18 名，新生一名。 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。 弱勢(shì)因素分析： 我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合 作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒 。部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心 。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。 二、主要工作與具體措施： (一 )班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要 多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)，工作計(jì)劃《大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》。 在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。 結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖 掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。 (二 )教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活 動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。 做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字 15—— 20 個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。能力準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。 在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。 開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué) 會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。 采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。 個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言 。與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小朋友提高自理能力 。鼓勵(lì)仲淼淼小朋友按時(shí)來園，不遲到。 (三 )安全衛(wèi)生保健。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，所有的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具 消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在 95‰ 以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開 展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。 幼兒園上學(xué)期大班班務(wù)工作計(jì)劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 童年是人一生中最美好的時(shí)光， “ 長(zhǎng)大 ” 是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的。通過《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。 二、學(xué)生情況分析 一年級(jí)共有學(xué)生 66 人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。 三、 教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。 是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫知識(shí)。 是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣； 是心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度； 是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害； 是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。 四、教學(xué)目標(biāo) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣； 幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度； 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害； 幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。 五、教學(xué)措施 在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí) 。 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。 主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。 讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用 “ 問問別人 ” 的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。 六、 教學(xué)進(jìn)度安排 每周一節(jié)課節(jié)。 幼兒園上學(xué)期大班班務(wù)工作計(jì)劃篇 7 主題名稱：大自然的語言從頭到腳 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天觀察后