【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線判定之后學(xué)習(xí)的,學(xué)生對平行線性質(zhì)的探索過程會比較簡單。因此本節(jié)我先讓學(xué)生量出同位角大小得出性質(zhì)一,然后直接讓學(xué)生口述性質(zhì)二與性質(zhì)三的證明方法...
2024-10-15 14:55
【總結(jié)】第一篇:《相交線與平行線復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計 相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化,,進(jìn)一步加深對所學(xué)概念的理解,進(jìn)一步熟悉和掌握幾何語言,,在研究平行線時,能通過有關(guān)...
2024-10-24 19:24
【總結(jié)】數(shù)學(xué)平行線教學(xué)教案 數(shù)學(xué)平行線教學(xué)教案1本節(jié)課的重點是平行線的概念和平行公理及其推論,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,本節(jié)課的難點在于畫平行線、平行公理及其推論的應(yīng)用。但是,由于平行線是直線,而直線在我...
2024-12-06 23:43
【總結(jié)】第一篇:平行線的判定教學(xué)設(shè)計 平行線的判定 教學(xué)過程設(shè)計 一、復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容 回憶:平行線的定義,平行公理及其推論.判斷以下語句是否正確. (1)任何兩條不相交的直線,叫做平行線.(2)如果...
2024-11-04 22:47
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 教學(xué)重點: 探索并掌握平行線的性質(zhì) 教學(xué)難點: 能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是: ①對教學(xué)的方式進(jìn)行了一定的嘗試,...
2024-10-28 12:05
【總結(jié)】第一篇:平行線的判定教學(xué)反思 《平行線的判定》教學(xué)反思 楊軍 本節(jié)課的做法是,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理、大膽的重組、加深,通過證明推理題、計算推理題對平行線的判定進(jìn)行了靈活的運(yùn)用。注重學(xué)生的自己分析...
【總結(jié)】第一篇:《平行線的判定》教學(xué)反思 廣厚中心學(xué)校馮桂秋 無論我對一節(jié)數(shù)學(xué)課多么認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備的非常充分,但講完后及時進(jìn)行冷靜思考,對它們進(jìn)行回顧,總結(jié),并做出深刻的反思,總感覺有不盡人意的地方。通過...
2024-10-24 20:12
【總結(jié)】第一篇:《平行線的判定》教學(xué)反思 《平行線的判定》教學(xué)反思 《平行線的判定》是在學(xué)了平行線后的內(nèi)容,主要是討論平行線的三種判定方法及其簡單運(yùn)用。 1、教學(xué)流程:了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,讓學(xué)生說出通過預(yù)...
2024-10-25 12:41
【總結(jié)】???小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教案《平行線》?潮陽區(qū)和平中寨小學(xué)范冰瑩教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識平行線,清楚平行線的性質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。3、學(xué)會用三角板畫平行線間的垂線。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)重點:
2024-11-23 14:16
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計方案(定稿) 《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)目的 1.掌握平行線的三條性質(zhì),應(yīng)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計算;2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察分析能力和進(jìn)行簡單的邏...
2024-10-28 12:24
【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 反思本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)習(xí)近平行線判斷方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以我通過創(chuàng)設(shè)一個疑問...
2024-10-25 12:55
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1、了解并掌握平行線的性質(zhì),并能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計算。2、能夠區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定,能夠利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的邏輯推理。方法與過程:經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程,掌握平行線的三條性質(zhì),并能用它們進(jìn)行簡單的推理和計算。情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質(zhì)的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,提高學(xué)生對簡單
2025-04-17 01:00
【總結(jié)】教學(xué)基本信息課題平行線的判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用是否屬于地方課程或校本課程是學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段:初中年級初一相關(guān)領(lǐng)域平行線的判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用教材書名:義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)(七年級下冊)出版社:北京出版社出版日期:2016年1月教學(xué)
2025-04-27 12:41
【總結(jié)】精品資源添加輔助線解決平行線中角的問題楊柳青三中于增強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:(1)復(fù)習(xí)鞏固平行線的有關(guān)概念和性質(zhì),使學(xué)生會用這些概念或性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理或計算。(2)學(xué)會通過添加輔助線解決有關(guān)平行線的一些問題。2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、聯(lián)想、分析、猜想、驗證、歸納的探究過程,促進(jìn)學(xué)生自主探究能力的提高。3、情感、態(tài)度和價值觀:
2025-03-25 05:41
【總結(jié)】第一篇:《平行線判定》教學(xué)反思 《平行線的判定》教學(xué)反思 過鳳樓初中孟慧芳 本節(jié)的重點是:平行線的判定公理及兩個判定定理.一般的定義與第一個判定定理是等價的.都可以做判定的方法.但平行線的定義不...
2024-10-24 19:32