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一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文-文庫(kù)吧

2025-09-02 00:27 本頁面


【正文】 威脅式語言。 “ 不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你 ” , “ 不聽話就不來接你 ” 這類語言將幼兒園描述成一個(gè)懲 罰的環(huán)境,加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天 8: 30之前一定送幼兒入園,并馬上離開。不要單獨(dú)再送幼兒入班 ! 二、幼兒離園。我園是幼兒排隊(duì)離園,在幼兒出來之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小,看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì),這樣的騷亂,讓教師無法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)因?yàn)闆]有提前講好把幼兒接走,造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急,我們更著急 !所以,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意 !同時(shí),不要在門口兩側(cè)購(gòu)買小零食,這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的 立場(chǎng),第一次堅(jiān)持住,幼兒就知道自己的哭鬧是無用的,久而久之就不會(huì)要求買零食了。 三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意 。自我控制能力差 。家庭因素等。幼兒之前一直在家,沒有接觸過這么多幼兒,不會(huì)與其他幼兒交往,善意的觸碰卻不知道力度的大小,可能會(huì)造成不好的結(jié)果,這是再正常不過的了??珊⒆觽兊拿軄淼目?,去的也快,千萬不要說 “ 別人打你你就去打他 ”之類加強(qiáng)幼兒攻擊性的話語。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率,正確引 導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。 四、安全工作。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書包、水杯,水杯是每人一杯,每天定時(shí)消毒,自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師,便于照看,隱瞞帶來的是孩子的危險(xiǎn)。 五、衛(wèi)生工作。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等,防止病從口入,防止抓傷。同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢,不要讓幼兒在校園門口大小便 。請(qǐng)家長(zhǎng) 不要給幼兒帶紙張等,教育幼兒不要隨地亂扔垃圾,要丟入垃圾桶。 六、習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說:幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣 。成年之后,千鈞之力也不易拔除。由此可見好的習(xí)慣是多么的重要 !我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力,同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假,或發(fā)短信告知。 七、需配合的班級(jí)工作。第一,我們是每周五發(fā)幼兒用書,次周一交給老師,以便一周的工作開展,并教育幼兒保護(hù)書本 。第二,作業(yè)的布置我們教師都會(huì)折 角,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合幼兒完成作業(yè) 。第三,如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式有變化,請(qǐng)及時(shí)告知本班教師,以便聯(lián)系 。第四,幼兒生病較嚴(yán)重,請(qǐng)家長(zhǎng)不要送幼兒入園,待幼兒完全痊愈后再入園。 尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同 時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?,或有更好的建議,請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。 謝謝大家 ! 一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文二: 各位家長(zhǎng): 下午好 ! 下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的 “ 分離焦慮 ” 和 “ 陌生焦慮 ” ,以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。孩子上幼兒園,一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大,突然要離開家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去,他就會(huì)產(chǎn)生 “ 分離焦慮 ” 和 “ 陌生焦慮 ” 。 “ 分離焦慮 ” 是孩子產(chǎn)生一種離開家長(zhǎng)的不安全感 ?!?陌生焦慮 ” 是孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張,所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出
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