安全生產(chǎn)警示教育心得體會(huì)7篇-文庫(kù)吧
2025-09-01 21:43 本頁(yè)面
【正文】 的良好機(jī)制沒(méi)有很好地構(gòu)成等。安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)制上下功夫，建立健全安全生產(chǎn)工作機(jī)制，制定全面、完善、合理的安全生產(chǎn)職責(zé)制，并運(yùn)用相應(yīng)的考核制度來(lái)保證職責(zé)制的嚴(yán)格執(zhí)行，使每個(gè)專責(zé)、每個(gè)專職電工都能明確明白本職責(zé)、本崗位應(yīng)負(fù)的安全職責(zé)并且認(rèn)真地履行。 開(kāi)展安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作 經(jīng)過(guò)這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)備存在安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)，要杜絕事故，提高安全生產(chǎn)水平，就要在 控制安全隱患、消滅危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫。安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)無(wú)處不在，必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段提高安全水平，關(guān)口前移，突出重點(diǎn)，控制安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)。首先要了解出國(guó)留學(xué)安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的存在位置，進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的有效方法。我們?cè)谶M(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作的同時(shí)，可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作，全面提高供電所的安全管理水平。 作為我所的安全管理，涉及方方面面，大家都應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性，牢記 “ 安全生產(chǎn)，職責(zé)重于泰山 ” ，樹(shù)立憂患 意識(shí)，堅(jiān)持 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的方針，堅(jiān)持 “ 安全就是效益 ” 的思想，從提高認(rèn)識(shí)抓起，從領(lǐng)導(dǎo)抓起，從反違章抓起，從教育培訓(xùn)抓起，從規(guī)范化管理抓起，不斷改善安全管理水平，更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)電力服務(wù)。 安全生產(chǎn)警示教育心得體會(huì)篇 3 一、思想認(rèn)識(shí)不深 我對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)上只簡(jiǎn)單的認(rèn)為搞了這么多次安全檢查 ,每次都要反思、回回都要查擺 ,翻來(lái)覆去就那么點(diǎn)事兒 ,查的再細(xì)、擺的再多也沒(méi)有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時(shí)出現(xiàn)了走形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事的問(wèn)題 ,不但沒(méi)有把自己的問(wèn)題看清楚、抓明白 ,而且也因 為我個(gè)人思想認(rèn)識(shí)上的不重視 ,影響了安全工作的質(zhì)量 ,很多隱伏在現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)重隱患都沒(méi)有查找出來(lái)。 二、工作布置上不實(shí) 我在安全工作組織上 ,只是按一般工作布置 ,在落實(shí)安全工作要求上 ,沒(méi)有把安全管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)專項(xiàng)布置 ,把安全工作的指示和要求作為一項(xiàng)常規(guī)化工作內(nèi)容 ,傳達(dá)一下文件 ,讓職工知道有這么一件事就行了 ,卻沒(méi)有提出具體的、細(xì)致的、有針對(duì)性的要求 ,班組也沒(méi)有引起足夠的重視 ,只是記在本上 ,應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn) ,對(duì)安全工作的意義卻沒(méi)有深刻理解。 三、工作方法上不活 對(duì)安全管理宣傳教育的多 ,現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)的少 ,檢查落實(shí)的少 ,貫徹上級(jí)要求的多 ,自己經(jīng)常檢查的少。所以我在反思問(wèn)題時(shí) ,就是簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己管理不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí) ,沒(méi)有從根本、根源上去深挖隱患 ,實(shí)質(zhì)性的影響安全的深層次問(wèn)題沒(méi)有找出來(lái)。 四、好人主義嚴(yán)重 主要表現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的處理上 ,明明是應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告他人的問(wèn)題 ,卻總是顧忌情面 ,撕不開(kāi)面子 ,有時(shí)看職工日常表現(xiàn)不錯(cuò)或是個(gè)人關(guān)系較好 ,就從輕處罰或是以說(shuō)代罰 ,尤其在對(duì)待一些參加工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老職工 ,認(rèn)為他們干了一輩子地鐵工作 ,自己知道分寸 ,用不著處處提防 ,反而 引來(lái)矛盾 ,由于有這樣的思想做怪 ,所以常常是遇到棘手的問(wèn)題就繞道走 ,處理問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě) ,點(diǎn)到為止 ,直接縱容了職工的違章違紀(jì)行為 ,為安全生產(chǎn)埋下了隱患。 以上這些問(wèn)題 ,直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足 ,這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)安全 ,解決這些問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急的工作 ,下面就針對(duì)存在的問(wèn)題 ,從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施 ,強(qiáng)化整改。 一、強(qiáng)化安全教育 要堅(jiān)持親自上手主動(dòng)抓 ,按照上級(jí)的要求 ,全面推進(jìn)安全教育 ,及時(shí)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中影響安全的突出問(wèn)題進(jìn)行分析 ,針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展好安全教育。同時(shí) ,從提高班組長(zhǎng)素質(zhì)著眼 ,利用交班會(huì)和碰頭會(huì)等時(shí)機(jī) ,對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)性培訓(xùn)
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