《海灘上的雕塑》第二課時教案設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-18 04:31 本頁面
【正文】 有趣的圖案？那一對一對的小沙 眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蜊們?yōu)楹粑迈r空氣打開的小小窗口嗎？那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？ ” (1) 師：海灘上這么多有趣的圖案，它的作者到底是誰呢？ (2) 面對海灘上這么多有趣的圖案，你有自己的感受和疑問嗎？（了解蛤蜊，爭論 “ 曲線 ” 的作者是誰，并指導(dǎo)讀出猜測的語氣。） (3) 同學(xué)們，從這些猜測中，你體會到什么呢？（圖案多，圖案的作者也多，讓我們分不清，給我們帶來快樂。） 交流。 （ 4）再讀這段話，想一想：
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