《落花生》第二課時的教案設(shè)計-文庫吧
2024-10-17 20:49 本頁面
【正文】 理解父親說的話。（1）理解可貴的意思，花生的哪一樣最可貴？你是從哪些詞句看出來的？讀讀這些句子，讀出花生的特點來，生談體會。（2）父親說花生的可貴之處，為什么不直接說，而要先提到另外三種水果？總結(jié)出“對比”的作用。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可貴一詞后面的冒號，理解冒號在這段中的作用。（4）指導(dǎo)有感情的朗讀此段，將花生的可貴之處記在心里。過渡：簡簡單單一句話就能說清的問題，父親卻說了這么長一段話，父親究竟想說什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生讀父親接下來說的話，談體會。（2）作者明白了父親的話嗎？你從哪里看出來的？（3）出示作者說的那段話，理解體面，講體面，只講體面的意思。談對這一段話的體會，老師小結(jié)。（4）再讀作者的話?！驹O(shè)計意圖：層層深入，緊扣父親的話，通過多種方式的朗讀，抓關(guān)鍵詞，標(biāo)點符號深入理解父親的話，從中明白做人的道理】三、拓展延伸。我們的生活中有沒有落花生這樣的人？學(xué)生舉例，說明理由。補(bǔ)充許地山的資料，學(xué)生自讀，談?wù)勏敕ā＠斫馕淖詈笠痪湓捴械摹坝 弊?，再讀作者的話，讀出印的很深的感覺?！驹O(shè)計意圖：從文中走出來，聯(lián)系生活實際深入感悟應(yīng)該怎樣做人。四、總結(jié)。揭示本文的寫作手法“借物喻人”?？偨Y(jié)談話?！驹O(shè)計意圖：總結(jié)寫作方法，學(xué)習(xí)作者寫法，運用于習(xí)作之中。板書設(shè)計：落花生（借物喻人）種、收、吃、議可貴做人第三篇：課文《落花生》第二課時的教案設(shè)計【教學(xué)目的】１、了解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。２、分清課文的主次。３、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】“議花生”部分?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課請同學(xué)們齊讀課題，（落花生）今天我們接著學(xué)習(xí)這一課。二、自讀課文學(xué)習(xí)質(zhì)疑１、學(xué)生自學(xué)課文。問：你讀懂了什么？有什么不明白的地方？劃一劃，寫下來。２、同桌互讀，相互討論。３、指名匯報，全班交流：問：先說說有什么不懂得地方？（師記在黑板上）⑴ 就詞質(zhì)疑：如“居然”：① “居然”是什么意思？② “我們”辛辛苦苦種花生為的就是能收花生，現(xiàn)在收獲了為什么用“居然”而不用“果然”呢？③ 用“居然”說明落花生有什么特點呢？⑵ 就句質(zhì)疑：如“那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得”：① 那晚上天色不大好父親為什么也來了？② 父親和孩子一起吃飯是很平常的事，為什么是“難得”“很難得”“實在很難得”？③ 父親很難得回來吃飯就是為了品嘗我們種的新花生嗎？⑶ 就段質(zhì)疑：如父親介紹落花生特點的一段話：① 花生的好處很多，為什么父親只說花生埋在地下這一點是最可貴的呢？② 父親為什么把落花生和蘋果、石榴作比較呢？③ 蘋果、石榴是不是只炫耀自己而沒有實用呢？三、抓住重點學(xué)習(xí)課文１、課件出示父親介紹落花生特點的一段話：⑴ 指名學(xué)生讀這段話，思考：落花生和蘋果、石榴有哪些不同呢？（出示課件。）給作者的印象是什么？⑵ 從剛才的對比中，你體會出落花生有什么特點？（生回答。）可貴在什么地方？練習(xí)有感情地朗讀。２、課件出示父親告訴我們做人道理的一段話：⑴ “你們要像花生，他雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！眴枺耗阍趺蠢斫飧赣H所說的話？⑵ 學(xué)習(xí)重點句：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”① “體面”是什么意思？② “講體面”是什么意思？③ “只講體面”又是什么意思？生活中有沒有只講體面而對別人沒有好處的人？師：我們到底該做怎樣的人？老師覺得：不管你想做怎樣的人，首要的是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)，做一名對人類有用的人，將來才能有所作為。３、他們還談?wù)摶ㄉ氖裁?？自由輕聲地朗讀課文。４、分角色朗讀，老師讀敘述部分，其他孩子邊聽邊勾畫，他們各自認(rèn)為花生的好處是什么？四、小結(jié)１、讓我們齊讀文章的最后一自然段。２、是的，父親的話深深的印在許地山的心里，也印在了我們每一個人的心里，使我們明白了做人的道理，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄景鍟O(shè)計】落花生種花生收花生嘗花生議花生 可貴 默默奉獻(xiàn)第四篇：落花生第二課時教案《落花生》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉
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