4民族教育工作計劃-文庫吧
2025-08-23 17:55 本頁面
【正文】 對民族地區(qū)高中階段教育扶持力度，支持民族地區(qū)創(chuàng)辦示范性普通高中，并對批準掛牌學校給予適當獎勵。切實采取措施減輕民族地區(qū)學前教育、高中階段教育經濟負擔水平，提升民族地區(qū)學前教育、高中階段教育普及率，進一步縮小與全省平均水平差距。 全面支持民族地區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。配合有關單位支持發(fā)展一批面向民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工藝、現代農牧業(yè)等的特色專業(yè)，加強民族地區(qū)通用專業(yè)的辦學能力建設，加大投入力度，支持民族地區(qū)結合本地產業(yè)需求開展具有民族區(qū)域特色的職業(yè)教育，大力實施教學案例化、技能等級化教學模式，加強實踐實訓環(huán)節(jié)，大力提升辦學水平。 積極探索民族地區(qū)特色學校創(chuàng)建工作。協(xié)調廳委機關有關單位設立民族地區(qū)特色學校創(chuàng)建工作專項，支持民族地區(qū)義務教育階段學校在民族文化傳承、人才培養(yǎng)模式、教育方法等方面形成辦學特 色。積極探索民族地區(qū)特色學校辦學規(guī)律和實施辦法。 二、加強民族地區(qū)師資隊伍建設 科學制定三區(qū)教師專項計劃實施辦法。根據《教育部等五部門關于印發(fā)邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支 第 3 頁 共 6 頁 持計劃教師專項計劃實施方案 gt。的通知》（教民〔 2024〕 6 號）要求，制定出臺我省三區(qū)教師專項計劃實施辦法。加強與組織、財政、人社、扶貧等部門銜接，協(xié)同廳委機關相關業(yè)務部門做好三區(qū)支教教師選派和培訓機制的頂層設計，形成抓好民族地區(qū)師資隊伍建設的合力。 廣泛開展三區(qū)支教活動。根據教育部下達的 年度任務，組織省內 1280 名幼兒園、中小學、中職院校教師到全省 48 個
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